中国社会心理学会人类智慧心理学专业委员会 2024年学术年会在...

深入揭示了开展孝道教育对中小学生行为认知产生的重要价值;浙江大学教育学院教授徐琴美以“婴儿心智研究对智慧教育的启示”为题,基于进化心理学视角,对智慧教育的核心要素进行了高水平分析

考研333教育-教学过程的概述

1????定义:教学过程是教师根据一定的教育目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学的世界观及培养道德品质、发展个性的过程。2????基本要素:教师:教学过程的引导者,负责传授知识、技能,培养学生能力。学生:教学过程的主...

教师招聘考试教育心理学之学习迁移试题解析3

9.C解析两种学习活动之间存在共同要素是知识产生迁移的必要条件,而迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。故本题选C。

幼儿创造力培养的基本要素和契机

第一，支持幼儿探索的欲望和热情，滋养创造的沃土。驱动整个创造过程的第一基本要素是内在的动机，动机激活认知和态度，使得个体能够面对创造过程中的固有挑战。对于幼儿而言，他们对周围世界天然的好奇和探索热情就是驱动创造的最好动机，这使得每一个孩子都拥有创造的潜能。好奇心有一种强大的推动力，推动儿童去探索事...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。(四)关于教育起源的主要观点生物起源说、心理起源说、劳动起源说(五)教育的发展古代、近代、现代教育的特征...

以“四有”标准涵养“大国良师”——探寻教育强国建设的北师大方案

面向包括非师范生在内的全校学生，北师大开设“教育学”“教育心理学”等四门教师素养通识必修课(www.e993.com)2024年11月20日。“无论未来当不当老师，从北师大走出去的学子都能打上鲜明的‘四有’烙印，不仅懂教育、爱教育，更能以理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心武装自身，在各岗位尽心尽责、发光发热。”相关通识课建设牵头人、教育...

《教育研究》2024年第8期 林崇德 《探索创新心智规律 促进创新...

(Person—个人、Place—地点、Process—过程、Product—产品),到1990年法国的乌斑(Urban)提出的4P模型(Problem—问题、Person—个人、Process—过程、Product—产品),还有1988年美国的心理学家西蒙顿(Simonton,D.K.)提出的6P创造性要素(Person—个人、Place—地点或环境、Process—过程、Product—产品、Persuasion—...

和心理学家许燕一起,回顾我们这一年的精神状态

她回忆,自己在幼儿园受的教育是扎根于苏联心理学家巴甫洛夫条件反射理论的行为训练,比如分餐制、睡眠姿势、洗脸和穿衣程序都非常固定化。这种行为训练造就了她喜欢程序化的做事方式,强调秩序与规则,言行举止要文雅庄重,性格上更追求严谨、细致、完美,甚至有些心理“洁癖”。

视域| 基于体验学习的教育变革势在必行

体验学习强调将身体意识融入学习过程;将学习者“嵌入”“身体-环境”的统一关联系统中:积极践行将肢体移动、面部表情、手势语等多模态身体要素融入教学过程,加强学习者对于身体潜能的认知,尤其是强化学习者对于身体互动之知识构成本质的认知。以语言学教学为例,教师在课堂上阐释形态学、句法学、语音学等问题时,往往可以...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

当今的英语教师大都具有相当的学历,都已有一定程度的教学知识,都学过教育学、心理学、课程论、语言学等课程,但面对身心发展、性格各异,水平不一的众多学生,他们需要运用不同的但有效的方法,使全体学生都能有兴趣和动机、有毅力和信心、有策略和方法应对困难、解决问题、获取进步、得到发展。这是一门教学的艺术,也是...