交流研讨齐探索,普职融通谋发展

近日，深圳宝安中学（集团）党委书记程显友一行莅临平度市普职融通综合教育中心视察指导工作，平度市体育发展中心主任刘晓臣、平度市驻广东招商代表处主任蒋万成、青岛明升教育科技有限公司总经理刘晓良、平度市普职融通综合教育中心校长于沛林、教育总监孙仁强等陪同。视察，促进发展此行，程显友等专家领导实地查看了校园环...

职普融通,让教育选择更加灵活多样

职普融通,即中等职业教育与普通高中教育之间的合作,通过双方共同设计课程、互派师资,实行学分互认、学籍互转,为学生提供更加灵活多样的教育选择。“职普融通班主要开设普高课程和部分职高专业核心课程,高一第一学期结束参加德阳市统一的普通高中期末考试,成绩达标可自愿申请并经审核后转入联合办学的普通高中学习。”绵竹...

邵阳:深化职普融通产教融合 推动职业教育高质量发展

红网时刻新闻10月16日讯(通讯员杨立军)10月15日下午,邵阳市委书记严华主持召开专题会议,听取全市职业教育工作情况汇报。他强调,要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于职业教育的重要论述精神,深化职普融通、产教融合,加快推动职业教育高质量发展,为全市经济社会发展提供更加有力人才支撑。市领导肖拥军...

教育部:推进职普融通,建设一批综合高中

未来,一是推进职普融通。在普通中小学实施劳动教育、职业启蒙教育,开设职业体验、技能类课程,从小培养学生掌握技能的兴趣爱好。在高中阶段教育,建设一批综合高中。推动中等职业学校和普通高中课程互选、学分互认。进一步完善职教高考内容与形式,优化中职学校与高职学校、职教本科、应用型本科学校的衔接培养模式,为学生成长成才...

【职教实践进行时】职普融通,让教育选择更加灵活多样

而在职业教育阶段,职普融通正成为四川职业教育改革中一项重要创新举措。职普融通,即中等职业教育与普通高中教育之间的合作,通过双方共同设计课程、互派师资,实行学分互认、学籍互转,为学生提供更加灵活多样的教育选择。“职普融通班主要开设普高课程和部分职高专业核心课程,高一第一学期结束参加德阳市统一的普通高中期末...

福建职业教育体系建设改革:构建职普融通 促进产教融合

中工网福州9月19日电(金语萱)记者从今天上午召开的福建现代职业教育体系建设改革新闻发布会上了解到,福建将通过扩大办学规模、贯通成长通道、深化职普融通、强化要素保障、推动职教出海五大方式,构建职普融通、产教融合的职业教育体系,大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才(www.e993.com)2024年11月3日。

厦门三所中职获准开办综合高中班,它和普职融通班有何不同?

市质检等，转到合作的普高学校。也就是说，综合高中班学生一直在中职学习（以普高课程为主），普职融通班的部分学生可在高二年转到合作的普高学校就读。顺便说下肯定会有人说，有谁愿意转中职学籍？其实，这并不奇怪，转中职学籍，可以通过职教高考报本科。厦门日报社新媒体中心出品厦门日报记者：佘峥...

【玉田职教中心】职普融通班来了!

为进一步深化教学合作,9月3日上午,玉田职教中心副校长娄新带队与林南仓中学进行了教学对接,两所学校校长、年级主任和任课教师围绕教学目标、课程内容、教学方法等方面展开讨论,共同为职普融通班学生的全面发展和未来成功奠定了坚实基础。职普融通作为一种创新的教育模式,旨在打破职业教育和普通教育之间的壁垒,通过教学...

“职普融通班”如何推进?

“职普融通试点班可以理解为:一所学校两种办学模式,即通过职普教育相互渗透,构建职普教师互派机制,推进教育资源共享。”市教育局相关负责人介绍,设在普高的职普融通试点班,文化课与其他普高班级一致,此外,会增设专业类课程,由职高教师来教,提升学生的专业素养;设在职高的职普融通试点班,除了上专业课之外,还会增设...

职普融通的关键在课程:英国ABS改革的新转向

职普融通的关键在课程:英国ABS改革的新转向英国的中等教育体系分为初中阶段、GCSE(中等教育普通证书)课程阶段以及并行的A-Levels(相当于中国的普通高中)和T-Levels(相当于中国的职业高中)课程阶段。从当前英国中学后普职分流的制度设计来看,学生在完成GCSE课程后,面临两种发展方向:A-Levels和T-Levels。其中,T-...