瑞茵:打造瑞茵自然农学,开展农耕劳作健康生活方式课程

在瑞茵的有机生态农场里,消费者可以亲眼见证农产品的生长过程,亲手采摘新鲜的蔬菜和水果,感受大自然的馈赠,此外,瑞茵还定期举办各种健康活动,让消费者在参与活动的过程中,学习到更多的健康知识,享受到健康生活的乐趣。瑞茵打造的有机生态农场,不仅为消费者提供了安全、放心的农产品来源,更为他们打造了一个亲近自然...

坚持终身学习,筑梦多彩人生 成都青羊开展2024秋绿色种植活动

为认真落实建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的要求，9月25日，成都市青羊区开展了以“坚持终身学习筑梦多彩人生”为主题的2024年秋季绿色种植活动。据悉，青羊绿色种植活动自2014年起，已历时十年。十年里，不间断地在春秋两季，免费向市民发放各类菜苗和花苗，推出配套课程、教材、沉浸式种植体验活动以及专家...

校园闲置空地变成智能生态种植园,“智慧课堂”激发学生劳动兴趣

改造完成后，结合武汉的气候，学生们通过投票的形式选出了生菜、黄瓜、蚕豆、番茄、辣椒等10种适合的蔬菜品种。学生在教师与家长的指导下开展劳动实践，在智能生态种植园挖地除草，种菜种豆，植树育苗，培植盆景。同时，该校同步开发了相应的STEAM课程。三至五年级的学生学习“STEAM普及课程”，社团的学生学习拓展课程。...

木工VR、榫卯虚拟仿真、智慧种植……这所小学的创新课程“上新”啦!

据了解，数字教育协同创新中心课程是人民小学基于大数据、5G、人工智能、VR等新一代信息技术开发的课程。其中，包含了木工VR课程、榫卯虚拟仿真课程、机器人课程、智慧种植课程等内容。“这个电钻的手感也太真实了！”3月27日，木工VR开课，在该校协同创新中心木工坊教室，一名学生兴奋地喊道。他头戴VR眼镜、手拿操纵...

“教室在窗外”,种下一片绿,这所绿色学校的多彩课程培育生态小公民

校园处处是课堂。绿色校园中,打一“十景”里,各种生态课程和文化活动轮番上演,学校的每一处,都记录着孩子们学习、成长的过程。春天种玉米,夏天种白菜,秋天种香菜,冬天种上海青...自运行以来,“摇篮农庄”成为了孩子们体验劳动的“小天地”:每天中午,孩子们就会来到这里,给农作物除草、施肥,细心呵护。“摇篮农庄...

??济南市历下区历山学校小角落大自然 种植课程成果汇报

学校因地制宜,将大自然搬入到小角落,让学生们在教室内就可以体验到种植劳动与科普的全过程,并且学校通过班级生态自然角建设,将种植科普、食育教育有机融入劳动课程,促进学生的德、智、体、美、劳全面发展,促使学校“五育融合”教育切实落地(www.e993.com)2024年11月5日。一、确定种植课程板块...

“学思践悟”探索生态文明素养培育新模式

生态文明建设在我们党和国家事业发展全局中具有重要地位,江西师范大学认真贯彻落实党的二十大精神,探索并实践了“学思践悟”生态文明素养培育新模式。该模式坚持立德树人根本任务,把生态文明教育融入育人全过程,以课程化学习积淀知识,以项目化探究激发兴趣,以乡土化实践锻炼能力,以内生化反思提升素养,构成了学思践悟递进...

贯通、协同、联动:小学生态文明教育的创新实践

小学毕业时,学生不但可以得到全市统一的“学业成绩单”,还会拥有一份特殊的“林小绿色课程结业单”。另一方面,学校抓住“双减”契机,全面推进课后服务,增设了种植等绿色、生态课程,邀请家长志愿者共同研发了12门大自然系列课后服务课程,每门课程共计36课时。系统多样的课程不仅丰富了学生的生态知识,也培养了他们对自然...

创新学校小课堂、融合社会大课堂,一幅科学教育的生态画卷在各地...

“物联网种植”生态课程带给孩子们收获的快乐伴随“物联网种植”课程实践经验的不断积蓄,学校进一步探索将学习与现实生活、真实问题紧密相连,带领学生探究技术表象的背后,接触到技术的本源,学会技术、应用技术、创造技术,逐步构建形成螺旋上升的“物联网”校本课程体系。

如何构建绿色课程“教育链”

西山小学设置了完整的绿色生态课程群,包括基础型课程、拓展型课程(学科类拓展、活动类拓展、第二课堂、学生社团)、探究型课程(社会实践课程、梦想课程),在绿色课程改革实践中形成了以劳动课程润泽生命力、以创客课程激发创新力的实践路径。以劳动课程润泽生命力...