创新与变革 实现“中学地理课”综合育人价值

俞立中指出，地理学科在培养家国情怀、建立空间思维、树立人地协调观等方面发挥着重要作用，地理学科有责任培养公民各方面的综合素养，希望本次调研和交流能充分调动各方意见，助推地理教学的深度创新与变革。中国教育学会地理教学专业委员会理事长、华东师范大学地理科学学院教授段玉山表示，基于教育立德树人根本任务、地理课...

固本创新 全心育人

我们将德育融入课程和校园生活的每个环节，确保全面性和深入性。我们结合新课标要求，实施情境教学和体验式学习，加强学生的情感、态度和价值观教育；采用跨学科项目式学习，促进学生综合素养的提升；推动信息技术与学科教学深度融合，提升学生的数字素养和创新能力；实施差异化和个性化教学，满足不同学生的学习需求，促进每...

合肥市金斗路小学:劳动育人 实践创新

合肥市金斗路小学也将以此为契机,深化教学教研思路,拓宽展示交流渠道,激励教师们在思维的碰撞中笃行致远,砥砺前行,使综合实践活动和劳动教育真正成为学校课程体系中熠熠生辉的重要部分,切实有效地提升学生的综合素养和综合能力。(董文利)编辑:高林霞

持续深化教育教学改革 创新综合素养提升路径

从学生成长角度出发,创新综合素养提升路径,促进学生的全面发展。在校企合作的浪潮中,杜海霞不断深化实践,她引入会计师事务所项目评审真实业务,打造了“云商产业基地”实训营,并牵头组建“中联财税大师工作室”,完成企业代账实训等企业课堂课程,对产教融合的实施路径与课程体系构建进行了深入探索与实践,同时,组织推进立信...

聚焦创新素养培育,黄浦这所中学新添含14门子课程的课程群

上海交通大学附属黄浦实验中学自2022年9月挂牌以来,依托上海交通大学、交大医学院的资源优势,持续打造了以“健康大思政”为核心的特色课程。9月2日新学期开学首日,全新的“思源智造”课程群在该校亮相,为学生的创新能力培养插上翅膀。校长周峰介绍,“思源智造”课程群分设创新思维、创新工坊、创新艺术三类课程,共...

素养发展 数智赋能 教学创新 西安市教育科学研究院项目式学习研究...

本次研讨会以“素养发展·数智赋能·教学创新”为主题,围绕国家课程项目式学习、跨学科主题学习、数智技术赋能新课程教学、中小学教师项目化教学能力发展、学科核心素养培育等前沿议题,汇集先进理念和优秀实践经验,与全国教育同仁共话基础教育课程变革和教育数字化转型(www.e993.com)2024年11月3日。在西安市教育科学研究院院长解慧明的带领下,西安市项...

打造创新融合课程,展现素养教育新成果

在科学家视角上还可以让孩子获得新体验。让孩子从被动学习,变成主动探索;培养孩子科技综合素养,举一反三;培养创新思维,提升实践创新能力;还可以培养批判性思维,培养科学家精神。学而思素养与乐高教育打造的乐高机器人课程,也颇受孩子们的欢迎。学而思引进乐高教育系列产品到素养课程中,并基于自身在数感、图形等独到的...

以创新教学管理推动课程思政改革

创新教学计划管理教学计划管理是通过设计教学工作和教学活动,控制和指导教学的过程。教育部门需要分类施策、分类指导,修订课程计划、教学大纲、课程教材等,构建以思想政治理论课为核心、以综合素养课程为支撑、以专业教育课程为辐射的“三位一体”的课程思政教育体系。高校需抓好全校教学工作计划、教研组工作计划、教师工作...

临沂龙腾小学:双轮驱动育素养 多元赋能促创新

创新素养的培育需要科学课程内容体系的不断创新与完善。为提升学生的科学素养,学校坚持“课堂+课程”双效联通,建立了“龙文化”四位一体的课程体系,包括龙德课程、龙蕴课程、龙腾课程和龙和课程。每一课程分为三大层次:基础课程、特色课程和拓展课程。基础课程主要是国家课程的校本化实施;特色课程是学校精心规划的,旨在...

强化自主培养,让拔尖创新人才不断涌现

优化教学内容,构建素养导向的“大课程观”教学内容的变革是拔尖创新人才培养的重要环节。党的十八大以来,在习近平总书记关于教育的重要论述精神的科学指引下,深化课程教学改革的发展方向更加明晰,素养导向的“大课程观”得以构建。《普通高中课程方案(2017年版)》和《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,要坚持育人...