孩子们不认识人民币,“金钱”这堂课得补
有媒体报道,在武汉某小学的数学课堂上,当讲到“认识人民币”一课时,老师让同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式,竟有学生回答:“先给一张3元,再给一张6角。”此外,全班40名学生,大部分见过100元、50元纸币,一半学生能认出10元、20元纸币,从没见过1元纸币的占一半以上。这一现象令人哑然失笑,反映...
看丹观察丨《认识人民币》这一课,该补上!
近日,在武汉某小学的数学课堂上一年级数学老师马欣怡正在上《认识人民币》一课她请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式有学生回答“先给一张3元,再给一张6角。”马欣怡又拿出各种面额的人民币一张张地问学生是否见过全班40名学生大部分见过100元50元纸币一半的学生能认出10元20元...
一个班一半以上同学没见过1元纸币,白岩松:“认识人民币”这课得补!
5月28日,武汉市第一初级中学学苑校区小学部,一年级数学老师马欣怡正在上《认识人民币》一课。她请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。有学生回答:“先给一张3元,再给一张6角。”一年级小学生不知道人民币没有3元、6角的面额,这让马欣怡觉得奇怪。课堂上,她拿出各种面额的人民币,一张张地问...
让孩子们正确认识人民币,是成长中的重要一环|荔枝时评
中国人民银行发行的2019年版第五套人民币。图/人民视觉据媒体报道,有家长反映自家孩子似乎只在过年时见过100元的压岁钱,平时家里都找不出一张其他面额的纸币;有的孩子不光不认识钱,也不知道钱怎么用,不理解“换钱”“找钱”这些概念;有教师发现,这种不认识钱的情况,在最近几届的一年级小学生中越来越明...
上好“认识人民币”这堂课
■新闻速递:“同学们想一想,如果我们要买一个3元6角的商品,应该怎么付钱呢?”近日,某数学老师在讲授“认识人民币”课时发现,越来越多一年级小学生存在“不认识钱的情况”。■热评:或许有人会说,现在现金的应用场景越来越少,不认识钱好像也没什么大不了。但从孩子们的消费反馈来看,与“不认识钱”产生直接关联...
课堂上拿出一元纸币,一半孩子不认识 “认识人民币”怎会成了问题?
近日有媒体报道,在湖北武汉一所小学,一年级一位数学老师带来了《认识人民币》一课(www.e993.com)2024年9月20日。课堂上,老师拿出各种面额的人民币,一张张地问学生是否见过。全班40名学生,大部分见过100元、50元纸币,一半学生能认出10元、20元纸币,从没见过1元纸币的占一半以上。市民余女士是一名小学数学教师,她告诉记者,对于这则新闻...
识别人民币,孩子的必修课
据6月2日《长江日报》报道,近日在湖北武汉一所小学,一年级一位数学老师给同学带来了《认识人民币》一课。课堂上,老师拿出各种面额的人民币,一张张地问学生是否见过。全班40名学生,大部分见过100元、50元纸币,一半学生能认出10元、20元纸币,从没见过1元纸币的占一半以上。有老师和家长反映,不认识钱的情况在一...
越来越多孩子不认识现金 有必要加以教育引导
一年级的小学生不知道人民币没有3元和6角的面额,不少孩子认为“钱在手机里,刷一刷就有了”……据媒体报道,有近三十年教龄的老教师反映,这种不认识现金的情况在最近5届的一年级小学生中越来越明显,孩子不光不认识钱,也不知道钱怎么用,不理解“换钱”“找钱”这些概念。在小学教育中,《认识人民币》这一课正...
孩子不认识“钱” 别当小事
人教版小学一年级数学教材中有《认识人民币》内容,但一些学校缺乏系统性的金钱观教育课程及教材。在如今快节奏的社会环境下,家长们普遍更为注重子女的学业表现及课外兴趣培养,而忽视金钱观教育。部分家长甚至认为,孩子年纪尚幼,无需过早懂得“钱”的概念,待其成年自会明了。然而,正是这种疏忽,使得孩子没能从小树立...
光明日报:“越来越多孩子不认识钱了”,值得担忧吗?
人教版小学一年级数学教材中《认识人民币》内容相比较而言,纸币就是一个很直观的认知,比一串手机里的数字更有货币的感觉。特别是小孩子对东西的概念建立,更容易从具体的、真实可感的实物出发。所以如果说今天的小孩和我们用纸币长大的这一代有什么不同,就是他们更不容易直观地在生活中、通过使用纸币来渐渐培养对...