教育部:深化中考、高中办学模式、课程教学三项改革

要突出“立德树人、育人为本”一条主线,着力推进党组织领导的校长负责制,构建“大思政课”体系,落实“五育”并举。要守住安全管理、规范办学两条红线,将2024年定为基础教育的“规范管理年”,重点整治违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化等办学行为。要深化中考、高中办学模式、课程教学三项改革,聚焦基础教育难...

全面推进“大思政课”建设专题

思政课是培养社会主义建设者和接班人的关键课程。要发挥其育人的最大效益,必须把思政小课堂和社会大课堂有机结合起来,开展“大思政课”建设。思政课要坚持与课程思政、实习实践、校园活动和校园文化相融...作者:林子波来源:中国教育报发布时间:2024-10-22在...

中考结束后,学生有必要补“高一课程”吗?高中班主任透露实情!

高中的学习,更加注重对知识的理解和应用。如果还沿用初中的死记硬背法,恐怕难以应对高中课程的深度和广度。因此,引导学生改变学习方法,培养批判性思维和解决问题的能力,才是关键所在。三、补课非万能,自我提升才是王道补课并非长久之计诚然,补课能在一定程度上帮助学生提前接触新知识,但过度依赖补课,却可能让学生...

高中尖子生想提前学高数?华东师大“中学-大学数学衔接课”上线

华东师大数学拔尖创新人才培养研究中心介绍,该衔接课程包含学习《高等数学》与《线性代数》所需的部分初等数学内容,包括数学归纳法、三角函数与常用三角公式、反函数与反三角函数、极坐标与平面曲线的参数方程、空间直线和平面的参数方程及一般方程等内容,能帮助学生夯实初等数学基础,提前感知大学数学的思维模式,从而整体提升...

广州高中“新品种”综合高中是什么?普高学籍中职读书,高二或可...

高一:既要学高考9科又要学职业课程广州市教育局此前表示,在课程设置方面,综合高中统筹开设普通高中课程和专业课程。第一学年,学校统一开设“基础文化课程模块+职业认知课程模块”,也就是说高一学生既要学习普通高中的9门高考课程,又要学习一定的职业课程。

综合高中“在地化”实践的运行特征、困境检视与优化路径

首先,积极推进中等职业学校的“综合化”转设是综合高中“在地化”建设的先决条件(www.e993.com)2024年11月9日。考虑到高中阶段职普分流的焦点在于学校类型的分流,而现有普通高中的供给已然不能满足群众的教育需求。因此,开设综合高中必然要规避以普通高中为转型载体的建设误区,建立起倚重职业教育类型特色的办学思路。纵观各省市综合高中的试点工作,中...

安徽省2024年普通高校招生考试和录取工作政策解读问答

选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学和生物学。考试内容以国家发布的普通高中课程方案和各学科课程标准规定的必修课程和选择性必修课程的综合要求为准。6.普通高中学业水平合格性考试和选择性考试的区别是什么?合格性考试与选择性考试主要有以下五个方面的区别:...

@高中生,多个知名高校冬令营正在报名,部分还免费

南京大学将开展历史与考古学科、天文与大气学科、计算机与人工智能学科、电子信息与未来通信学科4个冬令营,内容包括本科招生政策宣讲、学科专业讲座、生涯规划课程、与学长学姐面对面、实践课堂、汇报答辩与评选等。招生对象:综合素质全面且有意愿报考南大的优秀高中生冬令营时间:2024年1月31日—2月4日报名截止时间:2024...

天津优念高级中学与北京中加学校 合作办学签约仪式顺利完成

北京中加学校吸收东西方文化精髓,融中西教育制度之精华,并构建以中国课程为主,融加拿大课程为一体的课程体系,促进中国和加拿大在高中教育的深层合作。其OSSD课程在规范性、选择性、融合性的三大办学优势下连续多年取得喜人的办学成绩和社会各界的广泛赞誉。

...锚定目标乘风破浪——南山外国语学校(集团)高级中学“基于立人...

“基于立人而创新”是南外高中遵循的教育逻辑。课程是成长抓手课堂是育人阵地无论是“立人”，还是“创新”，主抓手都是课程，主阵地都在课堂。“任何教育思想，只有落地才有生命力。”梁明说，南外高中围绕规划立志、视野立格、人文立善、科学立真、创造立慧、体育立身、艺术立美、劳动立勤八大维度，构建了“学习...