新时代中职学校课程思政建设路径探析

中职学校致力于培养思想清澈、观念正确、态度积极的现代化中职生,为此,中职学校专业课教师都意识到了自身所肩负的立德树人的使命,在课程思政专业学习共同体之间,实现了跨学科、跨专业的融通和交流,实现了显隐的有效融合,理论和实践的有效融合,不同专业的老师形成了一种互帮互助、互通互借鉴的发展状态。3.提高了中职...

坚定不移办好高质量中职教育

“数字产品检测与维护”赛项参赛团队、“智能制造设备技术应用”赛项参赛团队在2024年世界职业院校技能大赛总决赛获得银奖;《PHOTOSHOPCS6平面设计》课程入选2023年职业教育国家在线精品课程;正式获批石鹏无线电装接工市级技能大师工作室……连日来,南川隆化职业中学喜报接踵而至。这是学校深耕“双优”建设,坚持深化现代职...

做好衔接教育,助力中职学生迈上成长新台阶

学生的学习一般有两个起点,一是逻辑起点,即现有课程标准、教材所规定的应该学习和达到的知识、能力水平要求,二是学习起点,即学生实际具有的知识、能力和情感态度基础。前者是应然要求,后者是实然基础。理论上,学习起点与逻辑起点应该是紧密衔接、严丝合缝的。但事实上,很多时候学生的学习起点与逻辑起点并不在同一层面,...

教育部:将建设一批综合高中 推动中等职业学校和普通高中课程互选

9月26日，国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会。教育部副部长吴岩在会上介绍，推进“职普融通”，在高中阶段教育，建设一批综合高中，推动中等职业学校和普通高中课程互选、学分互认。进一步完善职教高考内容与形式，优化中职学校与高职学校、职教本科、应用型本科学校的衔接培养模式，为学生成长成才提供多样化...

“职”通美好|湖南这些中职学校硬件达标,办学更出彩

她还介绍，在学校除了专业知识，她们还接触了礼仪和主持等课程，她有信心在完成“3+2”中高职衔接的课程后，继续专升本去学习更多专业技能。常德桃源县职业中等专业学校每年超400名学生考上本科2022年本科录取406人，2023年本科录取409人，湖南师范大学优质生源基地……作为一所农村公办中职学校，常德桃源县职业中等...

...整合资源转型升级 探索构建新格局——13所中等职业学校办学巡礼

上海信息技术学校创建于1959年7月,地处桃浦智创城,是一所致力于改革创新,具有鲜明办学特色的国家级重点中等职业学校(www.e993.com)2024年11月24日。学校是国家中等职业教育改革发展示范校、全国中职校长联席会议主席单位、全国职教先进单位,全国第七届黄炎培职业教育优秀学校、蝉联15年三届全国教育系统先进集体、30年十五届上海市文明单位(校园),全国...

全面推进“大思政课”建设专题

《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》明确指出,“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”,强调培养学生“形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养”是语文课程的任务。如何强化中职语文学科的...作者:李兴芳来源:中国教育报发布时间:2024-07-16讲述...

新闻周刊丨改善职校办学条件 培养专业技术人才

浙江建设技师学院教师、世界技能大赛冠军马宏达:我们学的课程会比较多,像抹灰、砌筑、瓷砖,铺地砖,不光是实操,像软件方面也会特别多,像普通的CAD,像BIM软件或者3Dmax都是会有的。毕业之后一般都是去做施工行业,像室内室外都是有的,主要是做室内的,他们其实有了自己的工作室,像有些人可能已经自己买了车。

长沙召开2024年职业教育工作会议,这所中职学校分享办学经验

在分享中，伍卓林主要介绍了学校自2022年8月立项湖南省楚怡优质中职学校建设计划建设单位A档以来，在对接产业、课程改革、队伍建设、学生成长等方面取得的成绩。并从以绩效为导向，构建重点项目管理体系；以质量为核心，聚焦关键办学能力提升；以发展为目标，锚定学生成长成才需要等三个方面分享了“双优校”建设的做法...

郑州艺术幼儿师范学校举办中等职业学校幼儿保育专业课程建设专题...

“中等职业学校幼儿保育专业课程建设专题培训”开幕式郑州艺术幼儿师范学校党委副书记段红军致欢迎词北京师源教育集团创始人王爱静致词中职幼儿保育专业师资培训合影为落实“以赛促建、以赛促研、以赛促教、以赛促学”的理念,结合职业院校幼儿保育专业教学标准,做好赛项总结、转化、落地工作,进一步推动中等职业学校婴幼...