颖子聊升学丨多地实行普高生与中职生互相转学!佛山呢?
在佛山顺德梁銶琚职业技术学校也对课程教学设定了“三年一体化”的培养策略,每个年级对应的技能和文化考核都有不一样的要求,文化课实行分层教学,设置本科班级及平行班级,保证各个不同层次的学生都能“吃饱吃好”。去年,顺德梁銶琚职业技术学校125名学子圆梦大学本科。/资料图片多地的职高生和普高生可互换,是普职...
为什么高中生想转中职身份,去参加3+证书?
以广州市天河职业高级中学为例,综合高中的一年级学生具有普通高中学籍,按照广东省普通高中课程实施教学,普通高中学生课程类型分为必修课、选择性必修课、选修课三种类型。其中,必修课(一年级完成)及选择性必修课为国家规定课程。为保障分流学生能顺利适应中职课程学习,学校计划利用选修课时间融合中职教育专业基础课程...
推进中职校“撤改并”缓解普职分流焦虑
有的是实行普职分流,以专门的技术高中、职业高中举办中职;有的是建综合高中,把中职技职课程和普高学术课程融合在一起,实行学分制教学管理。之所以要举办中等职业教育,一方面是因为学生的能力在高中阶段会出现严重分化,不是所有学生都适合普高学术课程学习;另一方面是社会对人才的需要,都办普通教育会影响形成合理的人才...
为什么中职学校预科班是升学的捷径?为什么那么多人选择预科班?
我们要明白什么是中职学校预科班。预科班是为了让学生在进入正式课程前能够更好地适应学习生活,提升学习能力,而设立的一种过渡性教学形式。在预科班中,学生会接受一系列的学习和生活技能训练,以帮助他们更好地融入中职教育环境。中职教育是以培养学生具备一定的职业技能为目标的教育,其课程设置更加注重实践性和操作性。
正确认识当前中等职业教育发展的时代价值
这会使得中职学校在教育质量和教学水平上无法得到有效保障,进而影响学生的全面发展和就业前景。为进一步追求升学率,一些中职学校过分强调文化课程的学习,而忽视了职业技能的培养和实践操作的训练。虽然学生在升学考试上的表现有所提升,但是专业能力上的不足将会影响其未来的学习适应力与就业竞争力。
中职生也能上本科,这份升学秘笈请查收
在中职学校,有一个特别的选择叫职普融通,这是职高与普高学校合作办学的一种方式,也给了中考失利的学生再一次在职普之间选择的机会(www.e993.com)2024年10月4日。近三年来,宁波东钱湖旅游学校与姜山中学、正始中学、李惠利中学开展职普融通办学。在高一第一学期,学生主要学习普高课程,成绩达标的同学可转入对应的普通高中继续学习。
是时候打破成见了!职业教育开启大变革
职教高考试点多年,现已正式写进新修订的《中华人民共和国职业教育法》。高等职业学校包括职业技术大学可以为中职毕业生提供较为充足的接受更高层次教育的机会,中职学生升学基本上不存在障碍。高职学生可以通过专升本、3+2专本贯通等方式继续接受本科教育。可以说,即使上了职业院校,学生想要升学出路也很多。
升学与就业并重,中职如何打造公共基础“金课”?
近日,“智库助力博士入校”广州职业教育发展系列学术活动第三场专题研讨会在广州市旅游商务职业学校举行。本次活动由广州市教育研究院组织,专家学者、学校代表围绕“落实升学与就业并重,打造中职公共基础‘金课’”展开交流。在经济全球化和技术进步的背景下,职业教育的重要性日益凸显,多措并举打造一批职业教育“金课...
广州高中“新品种”综合高中是什么?普高学籍中职读书,高二或可...
近日,广州市教育局到5所中职学校进行综合高中试点调研。究竟什么是综合高中?综合高中与普高和中职有何不同?羊城晚报记者独家获悉:综合高中学生具有普高学籍;高一的课程既有高考的9个科目,又有职业课程;高二可再次选择是保留普高学籍还是转为中职学籍,未来可以走上不同的升学道路。
面对升学挑战,中职教育如何保持类型特征
中职升学应以升到高职为主,中、高职衔接的重点并非提供更为容易的升学渠道,而是通过课程重构,更高效高质地促进技能形成。而校企合作应贯穿整个人才培养过程,即同一企业既与中职合作,也与高职合作。在招生环节,可通过学生志愿填报与学校综合面试,招录有相应就职意愿与能力的学生,并签订多方协议;在教学环节,可在实训实习...