教育家谈 | 王耀村:初中综合科学课程建设的实践探索

在当年教育部颁布的《全日制义务教育科学(7~9年级)课程标准(实验稿)》(以下简称“初中科学课标”)中指出:“科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标。”国家的初中科学课标突出强调科学技术时代公民的科学素养培养目标,与浙江省20世纪90年代的“自然科学”课程目标相契合,十分符合浙江省基础教育发展的需要,得到了广大...

教育大咖视点|成尚荣:指向核心素养的“课改之箭”射向哪里?高质量...

指向核心素养的新卓越课堂就是教学改革的重大转向,是高质量课堂教学重大的转型。成尚荣指出,新卓越课堂不仅是学生学习的场所,也是学生发展的起跳板,可以让学生自己起跳、突破、超越、提升、走向未来,同时还是中国文化软实力生长的地方。因此,在新卓越课堂上学生不仅是学习者,也是思想劳动者、精神劳动者、情绪劳动者,还...

当职业教育碰上数字化课程:戴着MR眼镜做汽修,制作数字人

就是由三维建模、动画基础、动作捕捉等多门课程的师生团队合作，通过多项数字软件与动作捕捉设备，经过人体模型制作、服装发型制作、UE合成、动作捕捉，以及各类插件制作等流程，历时数月打造出来的数字人，其间教学与制作过程也体现了数字教育的多维与学科融合属性。

北京市中小学进入“课程改革年”:十大课改“风向标”预测

包括:推进科学类课程改革,开齐开好实验课,鼓励教师设计学科内跨主题学习和跨学科综合科学实践活动,鼓励学生参与科学实验和探究项目;鼓励高校实验室、职业院校实训中心、博物馆、科技馆和高新技术企业等向中小学开放,建设线上线下一体化的科学教育资源平台;进一步加强中小学科技教育示范校、北京学生金鹏科技团等高水平学生...

广州高中“新品种”综合高中是什么?普高学籍中职读书,高二或可...

以广州市天河职业高级中学为例,综合高中的一年级学生具有普通高中学籍,按照广东省普通高中课程实施教学,普通高中学生课程类型分为必修课、选择性必修课、选修课三种类型。其中,必修课(一年级完成)及选择性必修课为国家规定课程。为保障分流学生能顺利适应中职课程学习,学校计划利用选修课时间融合中职教育专业基础课程、专业...

广州高中“新品种”综合高中是什么?

以广州市天河职业高级中学为例,综合高中的一年级学生具有普通高中学籍,按照广东省普通高中课程实施教学,普通高中学生课程类型分为必修课、选择性必修课、选修课三种类型(www.e993.com)2024年11月25日。其中,必修课(一年级完成)及选择性必修课为国家规定课程。为保障分流学生能顺利适应中职课程学习,学校计划利用选修课时间融合中职教育专业基础课程、专业...

深化推进基础教育改革,赋能基础教育现代化建设

三是构建基础教育课程体系与高等教育课程体系间的联动机制,同时全面整合智育、德育、美育、体育、劳育课程体系。四是全面贯彻新课改方案以及新课程标准,紧紧围绕学生核心素养培育,提供多样化的基础教育课程资源。五是全面融合中华优秀传统文化和世界先进文化,依托优质基础教育课程文化实现“育人”目标,传承和发展红色文化,...

【教育关注】我国职业学校关键办学能力建设现状、问题及对策建议

融合新技术、新业态、新职业要求,编制了中职、高职专科、职业本科教育一体化专业目录;发布了230个中职专业和347个高职专业教学标准;中等职业学校数学、信息技术、体育与健康、物理、化学等5门公共基础课课程标准;51个职业学校专业实训教学条件建设标准、136个专业(类)顶岗实习标准、9个专业仪器设备装备规范等。在核心...

新课标下课堂变革的40个新思维

课堂可以“预设”,决不能“预演”天马行空无任何预设,生成就无抓手、铺垫,无着力点,生成就成了无源之水,无本之本。课前预设精彩,课堂生成才更精彩;预设是为了实现有导向、深度的生成;是教师教育智慧体现,故需要大力提倡。而预演是一种过度彩排,会导致课堂虚假繁荣;课堂上学生目光是呆滞的,学生一言一行是被动...

2024年,北京中小学教改这10个风向标,不可不知

2024年,北京基础教育课改全面加大科技教育,具体做法包括推进科学类课程改革,开齐开好实验课等。据了解,北京很多中小学已经开设了航模、机器人、生物科技、数学建模等科技类课程,2024年预计将有更多学校在小学至高中学段,开设科技类课程。同时,也会有更多的高校实验室、博物馆、科技馆和高新技术企业等面向中小学开放。