从“课堂”到“生活”,这所小学把传统文化融入到课程中
还专门开设了和悦·启美类课程,与传统节日有机结合,以实践活动提升学生素养,为学生全面和谐发展而奠基。从“课堂”到“生活”,从“理解”到“实践”。孩子们通过亲自动手制作月饼,既感受了劳动的乐趣,也体味了传统节日的独特魅力,激发了孩子们对中国优秀传统文化的热爱和传承。(通讯员邱丹婷/图文)...
“双减”在两江 | 两江新区云锦小学:融入传统文化自研拓展课程促...
汉字探微课程在“云锦精微课程”中,学校已于开学前系统架构1-6年级“汉字探微课程”目标体系,其中低段的《汉字探微——文字里的传统文化课程》一年级上册教学资源已全部研发,形成了读本、教师用书、学生活动手册、课件为一体的内容体系以及课堂模式的实施体系。这一课程也很快在新学期开学后的一年级实施。参与课程研...
西安市雁塔区航天小学4-6年级课后服务课程介绍
为落实国家“双减”政策,大力推进素质教育,进一步丰富展民族小乐器进校园活动,西安市雁塔区航天小学开设了陶笛社团课程,已成为最受学生欢迎的课程之一。“陶”是中国的象征,是展示给世界最好的名片,陶土乐器和陶土音乐,历史悠久,承载着中国厚重深远的历史文化。陶笛训练不仅让学生更加了解我国民族乐器,更激发他们对学习音...
中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索
中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索□刘计娟中华优秀传统文化是中国人民智慧的结晶。教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,要在现有的教学大纲和教学内容中,将中华优秀传统文化纳入,开发具有特色和深度的特色校本课程。随着素质教育理念逐步深化与贯彻,小学英语教学理念、教学内容、教学方法等都迫切...
打造传统文化尚礼课程 南京夫子庙小学举办成童礼
打造传统文化尚礼课程南京夫子庙小学举办成童礼4月26日,江苏南京,夫子庙小学为三年级的孩子们举办“成童礼”活动。行成童礼,意在引导孩子们珍惜时光、勤奋学习、感恩立志,让童年绽放精彩。学生们捧红鸡蛋,行成童礼,感受中国传统文化。夫子庙小学校长孙红为学生梳成长头。学生们向父母鞠躬行礼并拥抱父母,现场沉浸在...
发挥传统文化育人功能,深圳这所小学特色课程与社团受欢迎
“榕舞之韵”古典舞课程是学校中华优秀传统文化“童梦课程”体系社团文化系列课程之一(www.e993.com)2024年10月20日。课程以“文舞双修,在舞动中感知文化”为理念,在兼顾学生舞蹈技能训练的同时,注重阐释舞蹈蕴含的文化精神,让中华优秀传统文化在舞蹈中扎根开花结果。学校共有50名学生学习古典舞课程,不仅训练了舞蹈技能,还有助于建立社交圈和增强团...
我市举行推进中华优秀传统文化进中小学课程教材展示交流会
近日,天津市推进中华优秀传统文化进中小学课程教材展示交流会在崇化中学举行。市教育两委、各区教育局相关负责人及中小学教师代表参会。会上,南开区教育局、滨海新区教育局、静海区教育局和河北区红星路小学、北辰区实验小学、天津师范大学第三附属小学、红桥区文昌宫民族小学、津南区高庄子小学等学校相关负责人就本区...
小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,在语文教学实践中,应将课程内容与中华优秀传统文化相结合,使学生在传统文化的影响下积累文化素养,培养文化自信。小学语文教材涵盖了丰富的中华优秀传统文化元素,是实施情感、态度和价值观教育的关键资源。利用语文课堂作为主要平台,以课程资源为媒介,将中华优秀传统文化自然地...
兰州交通大学文学院:将中华优秀传统文化元素融入推普课程
7月12日,兰州交通大学文学院“同言语共复兴”暑期社会实践团队在康乐县鸣鹿乡鸣关小学将中华优秀传统文化元素融入普通话系列课程,在提高学生普通话水平的同时引导小学生传承中华优秀传统文化,进一步加大民族地区小学生对国家通用语言文字的学习与应用。课程包括传统节日、剪纸和书法三个板块。
青椒观两会②:中小学设非遗课程:让中华底蕴成为孩子们的心灵加油站
“少年儿童是祖国的未来,是中华民族的希望。”泱泱中华五千多年的文化底蕴,是孩子们丰盈生活、清澈心灵、积蓄能量的宝库。我们要培养一批新的文化传承主力军,使其在学习非遗课程的过程中激发出对中华传统文化的热爱,增强文化自信和民族认同感,切实获得非遗文化的滋养,成就更加灿烂美好的明天。