创新建模下的教学设计
《二次函数》是苏科版数学九年级下册第五章的教学内容,主要目标是在一次函数、反比例函数的学习基础上进一步认识函数。我曾多次执教这节课,其中印象尤为深刻的是最近执教的两次公开课,两次执教是在两个不同版本数学课程标准的指导下分别完成的。现将两次执教课例进行对比分析,探讨如何创新数学建模教学设计,在数学概...
快给孩子安排一下吧!内含AMC竞赛考试时间安排及知识点概览
1-2年级对于此年龄段的学生,不建议直接投入AMC数学竞赛的备考中。由于他们的数学知识尚浅,难以跟上竞赛课程的进度。3年级虽然仍不建议直接备考AMC数学竞赛,但学生可以进行一些基础的数学拓展学习,为将来的AMC8入门准备打下基础。4-5年级学生开始正式备考AMC8。在4年级时,目标是获得AMC8低龄荣誉奖(15分以上),...
曾都区五丰学校小学部开展青蓝工程示范课活动
六年级朱秋芬老师的这节课主要复习了圆的知识,她先用思维导图和学生一起梳理圆的知识,并教学生如何去用思维导图系统的梳理知识,在让学生复习圆的同时,进一步学习数学知识的梳理方法——思维导图。本节课充分发挥了学生的小主人作用,通过老师的逐步引导,学生自己回忆思考并说出圆的周长与面积的推导过程,让学生在复习...
曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影
第二部分由四年级的刘吉老师为我们带来的一节对话课,课题为Unit2Myschoolbag。刘老师和蔼可亲,循循善诱,教态自然大方。她巧妙地引导学生进行思考,让学生们沉浸在知识的海洋里,尽享其乐,受益匪浅。从刘老师的课堂中,我们能够看到她扎实的教学基本功,她的课堂结构完整严谨;课堂设计由浅入深,循序渐进;重难点清晰、...
小学数学《圆的面积》说课稿
本节课选自人教版六年级上册第五单元第三节,主要内容是讲圆的面积。它是在学生掌握了长方形的面积以及圆的的概念和周长之后的继续学习,并且圆是曲线图形,从研究直线图形到曲线图形,对学生来说也是质的飞跃,同时圆的面积这节课也很好的渗透了转化化归的思想。
探索智慧教学模式 强化课程育人功能
课程学段及科目:小学数学课程介绍:《长方体和正方体的认识》是青岛版五年级下册第七单元的学习内容,本单元教材包括:(1)长方体和正方体的认识;(2)长方体和正方体的表面积;(3)长方体和正方体的体积(含体积单位间的进率、容积和容积单位、体积和表面积的比较三个内容)(www.e993.com)2024年10月21日。本课《长方体和正方体的认识》是学生...
中国教育报“课程育人”信息化创新课例征集展示活动结果公布!更多...
推进教育信息化和教育教学深度融合,推动基础教育战线广大学校、教师积极运用信息技术创新课堂教学,构建信息化智慧教学环境,探索数字化条件下的新型智慧教学模式,充分发挥义务教育阶段各学科课程的育人功能,落实好立德树人根本任务,由中国教育报主办、中教云数字课程教材云平台协办的中国教育报“课程育人”信息化创新课例征集...
以“五美”课程促“五育”并举
以“数学步道”课程为例,它包括数学故事、数学漫画、数学游戏等内容,通过生活化、在地化素材,帮助学生在真实情境中提升数学素养。为了让学生掌握数学学科“圆”的知识,六年级教师设计了“确定起跑线”项目,项目目标定为:了解田径场环形跑道结构,综合应用圆与简单组合图形周长的知识,确定环形跑道起跑线;经历“...
小学数学1—6年级口决定义归类,孩子必背的数学概念
围成一个图形所有边长的总和就是这个图形的周长。2、什么是面积?物体的表面或围成的平面图形的大小叫做他们的面积。3、加法各部分的关系:一个加数=和-另一个加数4、减法各部分的关系:减数=被减数-差被减数=减数+差5、乘法各部分之间的关系:...
【期末复习】人教版六年级上册数学知识汇总
人教版六年级上册期末知识点汇总第一单元分数乘法(一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。