济南特殊教育中心:学前融合教育助推幼儿走向多彩未来
教育中心从听障、视障、孤独症3类幼儿的教育和康复需求入手,建设“向阳花开”课程架构,即开发教育康复类、主题实践类、生活适应类、运动游戏类、艺术体验类5类课程,调整以集体课为主的原有授课形式,提高小组课、个训课的课时占比,以满足不同残疾幼儿个性化发展需求。通过丰富“向阳花开”课程资源(教学用具、图卡、微...
济南特殊教育中心:学前融合教育助推幼儿走向多彩未来-光明日报...
教育中心从听障、视障、孤独症3类幼儿的教育和康复需求入手,建设“向阳花开”课程架构,即开发教育康复类、主题实践类、生活适应类、运动游戏类、艺术体验类5类课程,调整以集体课为主的原有授课形式,提高小组课、个训课的课时占比,以满足不同残疾幼儿个性化发展需求。通过丰富“向阳花开”课程资源(教学用具、图卡、微...
读书| 赵兰:解读 实践 转变——读《上海市学前教育课程指南解读...
能够自由探索、自由表达;教师是教师的样子,有着朴素的一般日常,有着内省深邃的自觉;幼儿园是幼儿园的样子,处处体现出对幼儿需要的尊重,对儿童情感的满足,对儿童智慧的保护,对儿童创造的崇拜与敬仰,能帮助幼儿梦想成真,能诗意的如“采菊东篱下”;课程也像练武功一样,没有了所谓的一招一式,但是可以运用自如,图中...
百余位专家共话学前教育新挑战,成陶学前教育专委会多位代表分享经验
美国幼教专家卡络??科贝尔在《生成课程》(EmergentCurriculum)的前言中写到:生成,就是强调课程计划必须是从孩子和成人的生活中、特别是从孩子自身的兴趣中生长出来,它提醒我们孩子的自发性需要一个他们能够自由游戏和学习的空间;而课程则表明教师的存在,计划的存在,自发性和计划性是生成课程的两个侧面。黄曦表示,...
一个村是一所园 首届“新时代乡村学前教育”研讨会举行
温州网讯如何构建“一个村就是一所园”,打造“未来乡村园”的金名片?昨天,我市举行首届“新时代乡村学前教育”研讨会,会上,温州乡村学前教育“园村一体”融合发展新样态的探索引发关注。永嘉县枫林镇中心幼儿园以村为园,盘活形成“共享村·亲邻里”园本课程,打造“文化传承创新”的未来乡村园;永嘉县桥下镇中心...
广州大学教授叶平枝:学前教育突围核心是专业竞争力|学前教育论坛
幼儿园的一天会有大量的游戏设置,但在叶平枝看来,当教育走向高质量的时候,课程应该被重视,因为课程是实现教育目标的桥梁手段(www.e993.com)2024年10月23日。“孩子们天天在幼儿园里玩得很快乐,但我们要问的问题是孩子们有什么样的递进式的发展?是不是为未来做好了准备?这需要我们在各种视角进行全盘考量。所以幼儿园当然要有课程,对课程的...
倡议设立“3.16”育婴节,共推学前教育提质、精进
广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任、中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任叶平枝如何提高幼儿园的专业竞争力?她认为:一,要提升课程意识;二,观念要从浅尝辄止转变为深度探究;三,进行课程整合,“一日生活皆课程”是理想的整体学习路径;四,预成和生成:预成就是对孩子有准备,有准备的老师、有准备的...
推进乡村学前教育高质量发展
课程是决定学前教育质量的核心。要动态调整乡村学前课程的评价标准,建立自评、互评和专家评等相结合的弹性指标体系,以课程实践带动教学研究,形成良性循环。根据国家和省级学前教育课程标准,基于乡村儿童的生活场域和身心发展规律,将具有乡土特色的历史人文、地方民俗和生产技术等融入课程。乡村振兴和乡村学前教育高质量发展都...
关注幼教大环境,关爱幼儿小心灵 |一文读懂湾区学前教育园长论坛…
叶平枝认为,学前教育的突围应紧扣高质量发展,而高质量发展的核心是学前教育的专业竞争力,而核心中的核心,则是园长领导力和园本课程——园长的领导决定了幼儿园的领航者会把我们领向何方,园本课程决定了幼儿园培养出什么样的人才。而另一方面,园本课程决定了孩子的发展,决定了老师的培养,也决定了家园共育、教研和...
结合社会需求 培养学前教育专业人才
完善课程设置。一方面,学前教育专业课程体系以教育实践课程为中心,在理论课程的基础上,形成包括教育见习、教育实习、教育研习在内的实践课程体系。具体分为公共基础课程、专业基础课程、专业主干课程、专业拓展课程和教育实践课程,能够显著提升师范生的学习能力、教育教学实践能力与创新能力,帮助师范生养成终身学习的习惯。另...