“幼”遇柿子——济南市市中区七贤中心幼儿园冬季教师课程故事
杨师傅爬上树用剪刀剪下柿子树的一个分支,孩子们纷纷用手去摘柿子,但孩子们遇到了难题。老师,柿子拽不下来。我摘下来了,要用力哦!我引导孩子们抓住柿子后向一个方向旋转试试,小一班的孩子们成功采摘完大柿子。观察柿子采摘完柿子回到教室,孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻的方式感知柿子的形状气味等特...
捕捉教育契机 助推精彩课程——济南市市中区七贤中心幼儿园
幼儿园前院山坡和后院开心农场都有大柿子树,每当孩子们来到柿子树下,总会抬头看看它们是否成熟。于是,教师抓住孩子兴趣点,在和孩子的互动中开展了采摘柿子、催熟柿子、做柿饼等系列活动。孩子们在探索柿子的过程中,丰富了科学知识,提升了观察能力和探索能力,拓展了经验和视野。课程故事《嘘!橘子有话说》分享教师:...
喜迎丰收,爱上劳动!南京市江宁区陆郎幼儿园首届丰收节火热来袭
陆郎幼儿园的教师们通过活动调查、本土和园内资源分析、课程审议,在不同的年龄段开展了不同的丰收主题活动。如:小班《我爱吃水果》、中班《丰收啦》、大班《种子的秘密》。在活动实施的过程中,小萌娃们知道了陆郎幼儿园里有橘子树、山楂树、柿子树、柚子树、枇杷树等果树;陆郎地区秋天水稻、甘蔗、红薯、南瓜等农作...
邂逅“草木染”
这些变化让幼儿对于结果总是充满期待,当结果与之前的预测不同时,幼儿的好奇心和求知欲会再度被激发出来。在实践过程中,我们可以明显感受到幼儿更偏爱户外自然环境下的染色方式。于是我们利用户外花园中丰富的自然资源,带领幼儿在葡萄架下、在柿子树旁、在郁金香花丛中寻宝、敲打、煮染、实验,感受自然色彩的变化。在这...
绿色教育:顺天性 立德性——探访山东省青岛西海岸新区第一幼儿园
一幼发现,新的课程建构路径,撬动了一幼环境的改变。比如,为实施“柿子”主题课程,每一所分园都种下了柿子树。而环境的调整,又促使教师与孩子们一起生发更多新的课程内容。比如,最初的摘柿子活动又延伸出了数柿子、称柿子、捂柿子、吃柿子……“当每一件事都做出了教育的味道,幼儿园自然就有了文化的意蕴...
构建创意学习场域,贯通课程与生命联结
无锡市天一实验幼儿园围绕“创意生活”进行了持续研究,积极倡导“师幼共同缔造富有儿童成长意义的生活”课程核心理念(www.e993.com)2024年10月28日。近年来,幼儿园聚焦“课程资源的适宜性改造”,尝试以园子里的“廿四景”项目展开研究,基于园所资源和对儿童的尊重与信任,成为课程资源的二次改造者和课程成果的展示者;基于时间、发展、呈现三个维度对...
养鸡种菜、玩泥巴、垃圾分类……“更儿童”的幼儿园,究竟长什么样?
这样的斜坡构建,与日本幼儿园设计大师日比野拓的理念不谋而合,且更加环保。苏艳红找来一些轮胎,供孩子们在山坡上滑着玩。她还有太多的课程设想:动物角里再养点鸡,让孩子比较鸡鸭鹅的异同;园区留了植树的空地,将来栽几棵桑树,可以满足孩子们养蚕的愿望;再种几棵柿子树,来年入秋后他们就可以捂柿子吃了……...
天台始丰街道中心幼儿园:精心打造“和合幼教” 让教育像呼吸一样...
“这棵大枣树,是今年一位保育阿姨的。她妈家住玉湖雇村,征迁后就把院子里的枣树送给了幼儿园。”“这棵柿子树是我舅妈家的,搬到这已经四年,今年开始结柿子了。”“这个游戏区的用料来自于家长征迁后废弃的木楼梯”……园区里的每棵树、每个角落都有故事,凝聚着许多家长和老师对园区的关爱,许燕平如数家珍。
从“好看”到“好玩儿”的幼儿园
我提议老师们从孩子们对幼儿园最初的印象入手找方法,便问道:“在孩子的心中,幼儿园是一个什么地方呢?”,大家不假思索的回答:“玩的地方啊,有好玩的滑梯,有好多伙伴,有爱笑的老师,有好多玩具,有大操场自由跑……”,这是新小班孩子和家长对幼儿园向往之处,也是家长对孩子常说的话。
柿子的秘密知多少?建德诺亚舟幼儿园小班课程故事
经验获得:柿子长在树上,小时候是绿色的,秋天成熟了,变成橙色,柿子的样子是扁扁的圆形,像小灯笼。02初探柿子小朋友们将摘到的柿子带到幼儿园,哇!好多不同的柿子呀!有的大,有的小。孩子们当即决定,要跟柿子来一场更亲密的接触!摸一摸:硬硬的,滑滑的。