教育创新:工业机器人技术专业中高职一体化课程体系的省域探索

中高职一体化课程体系改革的省域模式创新与实践路径——以工业机器人技术专业为例陈敏捷，羊荣金，温正胞(杭州科技职业技术学院）摘要一体化的课程体系是中高职一体化人才培养改革的关键。以工业机器人技术专业的人才需求、中高职一体化人才培养现状调研和PGSD职业能力分析为基础，尝试实现从能力到课程内容的跨越，进而整合...

工业机器人操作与编程、苏扇工艺与鉴赏……江苏多所学校课程入选...

在课程种类方面，涵盖先进制造业相关领域、现代服务业紧缺领域、现代农业重点领域、传承非物质文化遗产领域等课程。在江苏各学校入选课程中，既有面向先进技术前沿的工业机器人操作与编程、5g通信技术等课程，也有传承地方特色文化的苏扇工艺与鉴赏、南通蓝印花布印染技艺等课程。据悉，职业教育国家在线精品课程以提升职业学校...

...工业机器人技术》、《机械制造基础》4门校级在线精品课程...

机电工程学院《PLC应用技术(西门子)》、《组态控制技术》、《工业机器人技术》、《机械制造基础》4门校级在线精品课程资源建设项目采购(二次)招标项目的潜在投标人应在福建省福州市晋安区王庄街道福新中路75号永同昌大厦11层05、06室获取招标文件,并于2024年11月08日09点00分(北京时间)前递交投标文件。一、项目...

浙大学生的机器人世界,到底有什么?

在机器人的世界里上天、入地、下海它们无所不能不断探索着科技的新边界在由本科生院指导机械工程学院牵头建设的浙江大学机器人与智能装备学生创新实践基地学习、实践、交流来自不同学院的同学们开拓思维在机械、代码和电路里编织梦想新工科人才的培养路径在哪里？答案藏在每一次尝试与创新的火花中01硬件筑基，丰富工科实...

我省选手郑林松荣获“创新京津冀”职工职业技能大赛机器人系统...

“这次比赛主要包括接线装配和机器程序编写两部分。虽然两项内容都在工作中有所接触,但与大赛涉及的广度和深度还是有很大的不同。”决赛场上的紧张气氛有些压抑,但他仍凭借扎实的理论功底和精准的实操能力一步步解决问题,最终机器人顺利完成搬运、堆垛、装配、焊接、打磨等一系列复杂任务。

考研机器人工程就业方向及就业前景

1)企业领域:机器人专业的毕业生可以在多个行业中找到合适的岗位,主要包括:??人工智能:涉及视觉认知、人机交互等技术开发(www.e993.com)2024年11月24日。??智能汽车:专注于无人驾驶和辅助驾驶技术的研发。??智慧医疗:参与医疗机器人和智能医疗设备的设计与实施。??智能制造:致力于智能工厂、工业机器人及自动化系统的优化。

美国机械工程硕士专业:四大研究方向深度解析

该方向主要吸引物理理论研究者,申请者数量相对较少,因此在机械工程专业中属于竞争相对较小的方向。3、燃烧燃烧研究涵盖燃烧过程、燃烧与推进、燃烧与能量、能量转换、燃烧与热传递、电气推进、涡轮与推进等多个方向,还包括汽车工程中内燃机的燃烧研究。

清远工贸职校顺利召开工业机器人技术应用专业群课程体系构建会

清远工贸职校顺利召开工业机器人技术应用专业群课程体系构建会学校智能制造系主任郑志亮、智能制造系副主任余武、魏日珍,工业机器人技术应用教研组长杨芝建、机电技术应用教研组长朱海玲、物联网技术应用教研组长吴波、物联网技术应用备课组长廖渊幸、多位骨干教师及专业带头人,职教桥教研组长蔡美淇、教研项目经理李明慧、韦华...

江苏好高职·专业推荐|扬州工业职业技术学院:工业机器人技术专业

主要课程《工业机器人应用系统三维建模》《工业机器人仿真技术》《先进组态技术》《工业机器人技术基础》《工业机器人离线编程》《工业机器人现场编程》、《PLC控制系统安装与调试》《工业机器人应用系统设计》《机器视觉应用技术》等。就业方向

“四同四融”工业机器人专业群 人才培养模式的创新与实践应用案例

一是深化产教融合,共同将1+X职业技能等级证书标准有机融入专业课程体系,梳理工业机器人技术专业书证融z通关系表,构建书证融通课程地图,整合《工业机器人操作与编程》等10门专业课程内容,整合并强化《工业机器人应用技能实训》等5门实训课程内容,共同开发“书证融通”教学讲义7本。二是构建“线上线下”优质教学资源,...