考研教育类都有哪些专业
学前教育专业培养的是幼儿教育方面的专业人才,主要负责3~7岁幼儿的教育工作。学前教育专业的毕业生可以成为幼儿园的幼儿教师,也可以从事幼儿教育管理和研究工作。选择学前教育专业的考研生,一般都对幼儿教育有浓厚的兴趣,喜欢与孩子们相处。2.小学教育专业小学教育专业培养的是小学教育方面的专业人才,主要负责一到六...
湖南幼专:精心培养 深入推进中高职“3+2”学前教育专业衔接项目
以《幼儿领域教学与核心经验》课程组为例,充分展示湖南幼专学前教育专业“岗课赛证”融合教学模式探索成果;同时,结合吉首市民族幼儿师范学校师生需求,开设《钢琴弹唱》《幼儿园环境创设与利用》《简笔画》《规范汉字书写》等专业基础课程,让学生沉浸式体验技能课程的实施过程。值得一提的是,培训还将开展技能实践和...
人口新形势下学前教育专业人才培养新策略
项目构建三大类综合化课程:一是案例综合课程,主要针对教育理论基础课程过于学科性的问题,以案例先导、知识运用为主线,在不打破原有学科体系的前提下,化抽象为具象,对“儿童发展心理学”等教育理论课程进行课程内“小综合”。二是情境综合课程,针对单项技能训练课程缺乏岗位针对性的问题,以情境引领、技能运用为主线,由单...
广州大学教授叶平枝:学前教育突围核心是专业竞争力 |学前教育论坛
将游戏与课程、活动与目标统一在一个主题下,形成一日课程的整合,实现“一日生活皆教育”,而“老师在面对孩子时一定要有准备,要关照到孩子的兴趣和需要,有了这样的预成,将以有计划与幼儿当下的兴趣相结合,方才进行有价值的生成。”叶平枝
广州大学教授叶平枝:学前教育突围核心是专业竞争力
在当下,有深度学习能力的人才能应对未来。叶平枝在现场以案例的形式阐述了深度学习的重要性,并提到,培养孩子深度学习的能力一定要提升幼儿园以及教师的专业竞争力,而这主要体现在课程意识、观念改变、课程整合以及预成生成四个方面。其中,课程意识需要关注孩子应学、能学、教育的整体性和连续性、孩子的全面发展等问题...
永新盾牌舞融入学前教育专业舞蹈教学实践研究
学生舞蹈课程的学习,可以塑造体形、陶冶情操、获得技能(www.e993.com)2024年9月22日。学前教育专业学生还可以获得舞蹈教育知识和舞蹈教育技能。如何实现蕴含丰富优秀的文化传统、民族精神、道德情操的永新盾牌舞与学前教育舞蹈课的有机融合,充分发挥各自优势,形成合力,达到育人效果,是本研究的重点和难点。以创新的教学设计推动优秀传统文化进课堂,倒逼...
“四个一体”革新学前教育专业教学
岗课一体,开发以岗位任务为载体的综合课程为适应岗位工作,专业根据幼儿园保教和活动设计与实施等工作任务需要,构建三大类综合化课程:一是案例综合课程,主要针对教育理论基础课程过于学科性的问题,以案例先导、知识运用为主线,在不打破原有学科体系的前提下,化抽象为具象,对“儿童发展心理学”等教育理论课程进行课程内...
浅析高职学前教育课程教学实践
基于此,对高职学前教育专业课程思政教学建议如下:一是进一步强化课程思政的理念:在教育教学实践中,应将课程思政的理念贯穿始终,注重培养学生的社会主义核心价值观和家国情怀,帮助树立科学精神和融合教育意识。二是深入挖掘课程思政元素:在课程思政教学中,要善于挖掘和利用课程中的思政元素,如传统文化、家乡文化、职业道德...
呼应共进 探索学前教育高质量发展路径
建设课程体系课程建设是学前教育改革的核心内容,也是学前教育质量整体提升的关键。近年来,幼儿园始终坚持“一切为了孩子,为其终身发展奠基”的办园宗旨,以“管理现代化,队伍专业化,环境多元化,课程园本化,人才未来化”为办园目标。基于儿童发展内生需求构建园本化课程动态生成机制,打造引导幼儿主动、深度学习的保教队伍...
基于优质教育理念,浅谈推进学前融合教育发展
融合教育的质量,归根结底还是要靠教师。为了促进学前融合教育的发展,必须加强师资队伍的建设。通过师资培训,可以促进幼儿教师职业素养和实际操作技能的提高,推动特殊儿童和普通儿童综合素质的发展。首先,幼儿园能够定期举办教师培训活动。从职前教育的角度来说,将特殊教育的有关课程添加到学前教育专业的专业课程设置中,将...