小学思政课如何落实教学评一致性

分析其原因,主要在于情感、态度、价值观目标是小学思政课教学目标的重要组成部分,而对该目标的评价难度较大、实践经验较少,因此导致对小学思政课的评价往往更多停留在知识层面。“教学评一致性”是指教师的教、学生的学、对教与学的评价统一以课程目标为导向,评价贯穿整个教学过程。教学评一致性是提升小学思政课实效...

“一核两翼”强支撑 课程教学体系促提升

围绕“适切”课程教学这一核心,宝安区教科院力推深化教学改革、改进教育评价两大研究项目,联合项目基地校、教研共同体学校从理念、机制、组织、策略等方面探索“教研强支撑”的实施路径,逐步形成了“‘一核两翼’强支撑”的区校一体化教研体系,助力宝安区小学教育高质量发展,形成可供同类型区域借鉴的宝安经验。深化教...

...来到莲湖区庆安小学共同探讨学校管理及教育教学的有效方法及举措

庆安小学倪娜副校长作了题为《推进研修模式变革促进课程高质量实施》的专题汇报。介绍了学校近十年来,引入课例研究,聚焦课堂教学,不断规范教研组校本研修模式,形成庆安小学教研组“三步五环节”课例研究范式的历程,为各位学员基于学校开展校本研修活动提供了参考范例。多元评价庆安小学教育集团土门分校郭蕊副校长进行...

核心素养导向下小学数学综合与实践活动课实施策略

与此同时,还可借助现代信息技术,让教学内容更加生动形象,拓展教学的时空范围,通过这些方式丰富教学手段,进而提高教学效果。(四)教学评价要多样化在小学数学综合实践活动课中,教师应采用多元化评价方式。如,不仅要评价学生的学习成果,还要全面考量学生的学习过程。可从学生在活动中的参与度、合作能力、创新思维等多个...

青岛市发布中小学教育教学改革三年行动计划

中小学教育教学改革，课程建设是统领，教学研究转型和教学管理领导力提升是手段，教学评价改革是导向，学生综合素养提升是根本，教育教学改革保障是基础，六项内容相辅相成，搭建起了未来三年全市中小学教育教学改革的四梁八柱。助推课程品质跃升坚持教学活动、教研活动课程化，推进国家课程方案向区域、学校课程规划转化...

2025年基础教育课程教学改革深化行动示范区(示范校)、实验区(项目...

2025年广东省基础教育课程教学改革深化行动示范区、示范校名单一、示范区名单1.广州市越秀区2.佛山市南海区二、示范校名单1.广州市天河区华阳小学2.广东番禺中学附属学校3.华南师范大学附属小学4.东莞市松山湖北区学校5.紫金县蓝塘中心小学

六大重点行动助推青岛中小学教育教学改革

行动计划立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，对深化教育教学改革提高教育质量作了全面部署，体现出以下几个特点：一是牢牢把握育人方向、二是紧紧抓住关键要素、三是有效突破发展瓶颈、四是大力营造良好生态。中小学教育教学改革，课程建设是统领，教学研究转型和教学管理领导力提升是手段，教学评价改革是...

智慧教评赋能课程教学 省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目...

新快报讯8月29日,由广东省教育厅主办、广东省教育研究院承办的2024年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目研讨活动在广州大学附属中学举行。省内外有关专家学者、各地级以上市教育研究机构有关负责人、全省180所项目学校代表等300余人开展研讨,活动还发布了《广东省中小学课堂大数据报告(2024)》。

新课标下小学美术教学中美育的评价路径探究

美育是一种全面的教育,它不仅仅是艺术知识的传授,更是培养学生审美情趣、创造力和人文素养的重要途径。在新课标下,小学美术教学中美育就是要培养学生的审美意识和审美能力,让学生能够认识美、创造美、爱好美。而评价是教育教学过程中不可或缺的一环,能够帮助教师了解学生的学习情况,调整教学方法,促进学生全面发展。新...

天台岗小学教育集团:深化课程教学改革 优化幸福教育“台阶课堂...

天台岗小学教育集团分管教学副校长邹冰秋作了《高质量实施国家课程的天台实践》主题汇报。她从“深化顶层设计,构建育人本位的天台新课程”“优化教学流程,实施素养导向的天台新课堂”“强化专业支撑,推进新质取向的天台新教研”“量化评价指标,开创全面育人的天台新评价”四个方面,汇报了集团如何将国家方案在学校课程实施...