“泥”好 毛毛虫——商河县许商街道新城幼儿园开展泥塑课程
一、了解泥塑泥土在幼儿生活中既熟悉又陌生,之所以熟悉因为它随处可见,之所以陌生是因为成年人常常以脏、不卫生等理由阻断了幼儿玩泥的兴趣。但是喜欢玩泥是孩子的天性,几乎每一个幼儿都能用泥土快乐地游戏。小小的一方泥在手中变化各异,泥对于小朋友既是创造也是游戏,渐渐地,新城幼儿园小二班小朋友与“泥”相约—...
【全环境育人】泥塑绘本 捏出精彩 ---福莱山小学寒假劳动实践课程
寒假伊始,在学校教务处和美术老师的组织下,爱好手工泥塑的孩子们在家长的陪同下走进学校“彩泥工坊”,体验传统民间艺术——捏泥人。孩子们用“团、搓、捏、压”等传统泥塑手法,将黏土制作与语文绘本学习相结合,根据绘本、24节气和童话故事捏制情境图,创作了一幅幅妙趣横生的黏土绘本。如:《大卫不可以》《鸭子骑行记...
莒县:课程建设为幼儿插上成长的翅膀
莒县是千年古县,各乡镇街道各有其独特的文化积淀、环境资源、人文特色,如夏庄镇的“茶文化”、长岭镇的“泥塑艺术”、桑园镇的古村落等等,各幼儿园充分挖掘利用传统文化、本土地域资源、时事资源、节日活动、生活日常等,在传承与创新间寻找契合点,将多元文化融入园本课程,构建富有地域文化特色的课程体系。课程回归生活,...
神奇的大自然——走进庆安乐儿堡幼儿园大班主题课程故事
接下来,快和老师一起去探索幼儿园里的泥土吧!Part闻泥土Part摸泥土Part做实验孩子们通过看一看、闻一闻、摸一摸等实践操作,了解了幼儿园里常见的两种泥土——营养土和黄土。3泥塑活动有趣的水泥塑活动第二天,孩子们发现作品变得硬硬的、干干的,于是他们产生了疑问——泥土里的水去哪儿了呢?1探索水...
——山东省枣庄市薛城区第二实验幼儿园课程游戏化改革探索
幼儿园投资100多万元,按照“安全、生态、多元”的设计理念,根据陈鹤琴先生“大自然、大社会都是活教材”的教育观,从幼儿立场出发,结合幼儿一日生活,修建了总面积约3000平方米的生态户外游戏场所,包括探索区、体能区、种植养殖区、沙水泥塑区、涂鸦区、奚仲车场等幼儿园课程五大领域所需的环境,提供了可供幼儿选择的...
【弘扬北疆文化 赓续中华文脉】指尖“塑”传承 非遗泥塑进校园
泥塑俗称“彩塑”,泥塑艺术是中国民间一种古老传统的民间艺术(www.e993.com)2024年10月29日。卓资县北京朝阳学校小学部将泥塑课程设立为拓展性课程,通过对泥塑的学习来提升学生的动手能力,发挥学生的想象力,并让学生从中了解非遗,激发民族精神,感受中华文化的博大精深。刘鸿飞老师是乌兰察布市非遗泥塑传承人,专门负责学校泥塑教学工作。课堂上,他耐心...
丰都县龙腾幼儿园党支部书记、园长林雪琴:做生态乐园“建筑师...
走进丰都县龙腾幼儿园,一眼望去,走廊上的盆栽、花卉长势喜人。这正是丰都县龙腾幼儿园常态化生态教育的体现之一。涂鸦墙上天马行空、楼梯走道旁用砖块刻制了甲骨文、装饰墙壁的树干上摆放着泥塑、“小龙人”果园里零散而有规律的种植着柑橘树……高高低低的树木与错落有致的建筑、道路、游乐设施交相辉映,所有元素...
“感性盛开·创造力艺术体验馆”创意泥塑活动
教室里弥漫着孩子们的欢声笑语,他们互相交流着创作心得,分享着彼此的作品,每个人的太空植物都独具特色,仿佛是从遥远星球上移植而来的奇妙生物。这场创意泥塑课程不仅锻炼了孩子们的动手能力和创造力,更让他们对太空和植物有了更深入的了解和认识,为他们的童年增添了一抹绚丽多彩的记忆。
灵台县邵寨学区中心幼儿园:以优质学前教育点亮乡村振兴之路
这所园内建筑面积408平方米,户外面积不过40平方米的乡村幼儿园,却致力于“小空间变大场景”,把邵寨千年古镇的自然风光、风土人情都“请”了进来,利用农耕、非遗等资源,精心建构本土化特色课程,让孩子们在小菜园、美食制作、泥塑课程、扎染技艺等乡土资源与课程中形成耕读文化场所,继承耕读文化、弘扬耕读精神。
山东省济南市佛山苑幼教集团:让思政教育在幼儿园“活”起来
在美育方面,幼儿园不断整合、充实美育资源,建立了多方位、立体化的美育课程体系。比如结合泉城文化、本土风情及街巷传统建筑,将扎染、编织、剪纸、泥塑、衍纸等特色形式融入集体教学、游戏活动、生活活动中,让幼儿走进美的情境、体验美的内容、追溯美的根源、表达美的感受,品味传统文化的精粹和韵味;打造非遗曲艺周、非遗...