学科课程与经验课程之比较
学科课程的课程内容为间接经验,是历史最悠久,也是最常用,使用范围最广的课程类型。我国古代的“六艺”,古希腊的“七艺”和“骑士七技”,欧洲中世纪的宗教神学课程等都是典型的学科课程。其代表人物有孔子、夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等,主导价值在于传承人类文明,使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来知识文化遗...
杨清:学校课程群构建:为何、是何与如何
事实上,分科课程由来已久,无论是我国古代礼、乐、射、御、书、数的“六艺”,还是古希腊算术、几何、天文、音乐、文法、修辞、辩证法的“七艺”,它们形式上都是分科设置,彼此也有一定的独立性。随着科学的发展,人类对自然界进行了分门别类的研究,近代学校课程也呈现出“分科”的根本特征。尽管当前学校分科课程不可...
一天就做一道笔试题!是王者就坚持100天!第41天
学科课程是指从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科,分科组织教学。选项ABC,中国古代的“六艺”、西方古代的“七艺”,大概是最早形态的学科课程。近代以来,像夸美纽斯所倡导的“泛智课程”,赫尔巴特根据人的“六种兴趣”设置的课程,斯宾塞根据功利主义原则设置的课程,都属于学科课程。选项D,活动课程又称经...
衣新发|交叉学科视角下的教育创新|科学|教学|法学|心理学_网易订阅
根据我国《研究生教育学科专业目录(2022年)》,目前该学科门类包括集成电路科学与工程、国家安全学、设计学、遥感科学与技术、智能科学与技术、纳米科学与工程、区域国别学、文物和密码等9个一级学科。交叉学科这一独立学科门类的设置反映了时代对学科交叉、聚合的热切呼唤(衣新发、蔡曙山,2016),既是应时之举,有利于一...
思鸿教育教资备考易混知识点——课程类型如何区分?
(一)从学科固有的属性分:1.学科课程:最古老、使用范围最广泛的课程类型;我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程;逻辑性、系统性和简约性是学科课程最大的特点;学科课程分科设置,又称分科课程;2.活动课程:经验课程;代表人物杜威;活动课程是从学生的兴趣和需要出发,以学生的主体性活动的经验为中心组...
你的课程要教会孩子什么?“研”“旅”融合这样切入!
中国古代的“六艺”、西方古代的“七艺”,应该是最早形态的博雅学科课程(www.e993.com)2024年7月10日。近代以来,如夸美纽斯所倡导的“泛智课程”,赫尔巴特按人的“六种兴趣”设置的课程,斯宾塞根据功利主义原则设置的课程,都属于学科课程。学科课程特点是:??依据知识门类分科设置;...
广东教师招聘考试教育理论:课程分类并不“累”
(2)经验课程1)概念:兴趣、需要+儿童主体性+经验2)思想萌芽于:卢梭、裴斯泰洛齐等自然主义3)特点:主体性、乡土性、综合性、经验性4)代表人物:杜威、克伯屈5)例子:烹调、缝纫、金工、木工等2.组织方式:分科课程和综合课程(1)分科课程概念:等同于学科课程(区别:划分标准不同)...
谢鑫,张红霞 | 一流大学本科教育的课程体系建设:优先属性与基本...
中国当前一流大学本科课程改革注重广博基础、跨学科学习和个性化培养,但也存在改革不彻底、通识核心课程学分受限、课程纵向梯度较小等弊端。基于对美国一流大学本科教育实践的分析可见,中国塑造一流大学的一流本科教育应当以课程体系建设为优先项,其基本架构需深入借鉴发达国家经验,并结合国情现实形成自身特色。
【基础强化】课程类型(2.22)
1、分科课程学科都是属于分科课程2、综合课程综合课程的核心强调的是学科之间的关联性,目的在于促进学生认识的主体性发展。①相关课程②融合课程③广域课程④核心课程3.根据对学生学习要求的角度来划分1、必修课程包括国家课程和地方课程...
2023年教师招聘考试每日一练第218期答案
选项B,根据课程内容的组织方式,分为分科课程和综合课程。综合课程的基本形式包括:相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。其中核心课程又被称为问题课程,是以问题为核心,将几门学科结合起来,由一个教师或教师小组连续教学的课程。六艺和七艺都未体现以问题为核心。故B选项错误。