南阳市第二完全学校初中:“一课五研”校本研修活动纪实
2022年2月20日 - 网易
各位教师根据一研、二研、三研、四研的过程,结合之前的课堂教学实践,进行梳理,归纳,反思,提升。总结评价——共同提升活动结束后,各学科领导及时进行反馈总结,既反馈评价结果,更重要的是要总结整个过程中的进步和亮点,不足及努力方向。本次校本研修活动教师参与热情高、教研氛围浓、辐射范围广。学校的教研工作将...
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陕西省中小学教师校本研修30问
2017年5月12日 - 陕西省教育厅
一次有计划、有目的、有内容、有组织、有管理、有考核、有激励的校本研修活动,既要有阶段性的信息整理和过程描述,也要有过程评价和对问题解决的逼近分析,还要进行反思和回归实践的验证,并根据开展情况,对设计方案和理论假设进行调整或重新设计。9.教师校本研修初期容易出现的问题是什么?——患得患失,趋于功利。职...
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小学教师工作计划
2022年4月22日 - 百家号
坚持“九个一”:每学期制订一份有针对性、操作性的学科建设方案;每月组织1次专题研修活动;工作室成员每学年、每人领衔研发1项校本课程;工作室成员每学年,每人执教1节研究课,拍摄1个微课程视频;每学期组织1次专题教学调研;每学期组织1次学业水平监测;紧跟学科建设进程,累积成员校的优质教学资源,分享一次教学经验;每月...
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广东省教育厅 广东省财政厅关于印发《广东省中小学名教师、名校...
2021年9月28日 - 广东省教育厅
(5)工作室每年开展集体网络研修活动不少于5次;每年通过名校(园)长工作室网络空间发布生成性学校管理资源(包括课件、案例、教育反思、管理总结、学习心得、管理改革探讨等文字或图形资源)数量不少于100条;每年完成不少于10个能体现学校办学理念、办学特色的学校管理系列案例资源。(6)加强与省内外名校(园)长工作室之...
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