...给特别的你——城关区巾帼阳光工作站为残疾儿童家长“心灵减负”

每一笔、每一划,都承载着他们对美好生活的向往和对孩子深深的爱,压力在色彩与线条的交织中渐渐消散。这不仅有助于缓解压力,还增强了他们的自我认知和自信心。此次活动的成功举办,离不开城关区巾帼阳光工作站志愿者们的辛勤付出。她们用自己的爱心和耐心,为残疾儿童家长们搭建了一个心灵的港湾,让他们在这里找到了...

学校课后服务为学生“减负” 为家长“解难”

学生的收获、家长的解忧,是以教师的付出和教师教育资源的再开发为支撑,体现了更深、更高层次的教育服务。校长为教师服务,教师为学生服务,一级为一级服务最终体现的是学校为社会服务,这也正是“为党育人为国育才”的生动实践。晚自习作业辅导对乡村教育发展亦具有深远的意义。乡村学校因教育资源矛盾,很多家长采取...

教育部:97.3%的家长对学校减负提质工作满意

“解决教师的负担也是为了让老师更好地为孩子们的成长服务,让孩子们学得有趣、学得高兴。”李志伟也诚恳表示,学校和家长、学生是命运共同体。“大家都关心青少年儿童的健康快乐成长、全面发展,其实这也是我们教育人责无旁贷的责任。请大家放心,我们一定做好这项工作。”(张盖伦)举报/反馈发表评论发表作者最...

97.3%的家长对“减负”表示满意:学科类校外培训机构已压减超8成

拼时间、刷题、盲目报班等现象减少97.3%的家长对“减负”表示满意吕玉刚介绍,“双减”工作的实施进一步促进了校长、教师、家长、社会教育观念的转变,普遍更加重视学生德智体美劳全面培养,更加关注学生全面素质提高、身心健康发展,特别是许多家长转变了过去让孩子拼时间、多刷题、盲目报班的行为。同时,各地把推进义务...

第九章 中国农村减负:给中国式补课什么样的教育启示?

对学生的学习来说:要我学(被动)学习是“苦”的,是难受的;我要学(主动)学习是“甜”的,是快乐的。教育启示之一:关于学生的学习,要我学是“苦”的,我要学是“甜”的什么是孩子的被动的“要我学”学习?那就是,老师、父母越让孩子学,孩子就来一个越不学。

中小学应该如何改革?面对“减负”,学生家长该如何调整心态

其实这种改变未必不是一件好事,家长们不用担心(www.e993.com)2024年11月16日。其实改革最终的目的,都是为了学生能够享受更好的教育、更健康的成长,家长们应当调整好心态,积极配合学校和老师的工作。减压减负,是针对全体学生的,不是只有某地、某个中学,所以学生们的学习时间仍旧是一样的。但要说这个政策对学生的成绩一点影响都没有,也是不可能...

教育部传消息,或将实行给老师工作进行减负,老师:还有这好事

老师会因为减负有了更多的时间去备课,把握好课程的重点和难点,这样在上课的时候传授知识也会更加的全面,学生在上课也会得到更好的提升。而且减负后的老师会有更多时间亲自批改学生作业,对于家长来说也是一种减负。最后想说:其实老师的工作内容是非常多的,并不像外人所见有着双休又有着寒暑假,每天教育完学生放学回...

...会等九部门关于印发《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作...

鼓励学校根据实际情况采取教职工轮流排班、返聘退休教职工、引入社区教育力量或社会公益性机构等多种方式提供服务,切实缓解家长接学生放学“最后一公里”问题。5.加强减负增效督导检查将义务教育阶段学生减负增效工作状况纳入对各区政府依法履职的督政范围,对存在片面质量评价的区实行责任追究。将学生负担指数作为对区政府...

陕西拟为中小学减负:不得设快慢班 不得给家长布置作业

(一)提升教师教育教学水平。教师要优化教学方式,注重启发式、互动式、探究式教学,重视情境教学,强化学生认知和情感体验,探索基于学科的课程综合化教学,提高课堂教学的质量和效率,减轻学生不必要的学业负担。(二)加强对“提质减负”的指导。学校要结合实际,加强校本研修,积极探索“提质减负”的课堂管理、监控和激励办法...

新闻联播的康辉火了,在他的成长经历里,藏着这5点教育启示!

启示“坚持”这种心理品质并不是生来就有,而是在教育和实践过程中,经过锻炼与培养,逐渐形成的。每当孩子完成一个小目标或者小任务,家长要对孩子的努力表示肯定,这不仅可以帮孩子树立自信心,还可以激励孩子更加努力。当然,在培养孩子坚持这件事上,家长要以身作则,如果家长做什么事情都坚持到底,那这种坚持的精神...