竺可桢矮小瘦弱,胡适打赌他活不过20岁,结果却出人意料
1937年,日本侵华,竺可桢是浙江大学校长,他带着师生西迁。期间,他的儿子和妻子相继离世,他悲痛万分,但仍努力维护学校。在他的努力下,浙江大学成为“东方剑桥”。竺可桢开创了我国的气象教育事业,培养了很多专业人才,还提出判定台风的方法。在书籍《写给中国孩子的榜样故事》里有他和其他院士的事迹。这些科学家是...
追忆近代名校长:梅贻琦与竺可桢的通才教育观一样吗?
进一步讲,竺可桢如此迫切地希望培养领袖人才,而不是在知识全面、人格健全等通常问题上云云,并不是他意识不到全面发展的重要性,只是他深刻认识到,在中国饱受列强欺侮、民族危机空前加剧的时代,个体的全面发展必须与拯救中华民族紧密联系在一起。大学生是社会的精英,也是中华民族的“火种”,只有把这一批人先培养起来,...
走进中国科学家博物馆,读懂国家脊梁的传奇
事迹展展出了邓稼先一生的经历,从小时候立志报国到归国投身核武器事业殚精竭虑,感受邓稼先院士鞠躬尽瘁,为国奉献的忠诚纯正的一生。归来-20世纪50年代留美归国科学家专题展在新中国成立后,国家迫切需要科技人才来推动发展。超过一千名留美学子怀揣着爱国心,毅然决然放弃了美国优越的生活和工作机会,克服了种种困难选择...
你上大学做什么
当年4月到浙江大学的第一次演讲中,竺可桢就列举了黄宗羲等人的事迹,鼓励大家一方面要为学问而努力,一方面要为民族而奋斗。竺可桢“两问”图源:“浙江大学”微信公众号二上大学做什么?进入大学后做怎样一个人?当1936年的竺可桢提问青年学生时,望过去满满都是自己年轻时候的影子。1910年8月,20岁的竺可桢考取了...
济南市气象局举办“学习先进楷模 争做时代先锋”主题演讲比赛
4月29日,济南市气象局举办“学习先进楷模争做时代先锋”主题演讲比赛。来自各党支部的14位选手立足气象部门实际,结合本职工作和亲身经历,通过讲述竺可桢、雷雨顺等先进楷模事迹或者讲述身边人、身边事,以真挚的情感、深刻的思考和生动的表达,展现了各自独特的风采,展示了气象人的气象情结和奋进风采。
沙坪坝杨定豪、吴英杰,感动重庆!
事迹简介:39年来,他主持或参与“蓝田人”“和县人”等古人类化石发掘工作,先后对巫山龙骨坡古人类遗址组织5次大型考古发掘,并据此研究提出“在200万年前龙骨坡有古人类存在”等学术论断,将中国的史前文化向前推进了100万年(www.e993.com)2024年10月18日。2023年,仍坚守龙骨坡开展第5次发掘。荣获中国科学院首届竺可桢科学奖、国家自然科学三等奖。
“弘扬科学家精神,奋进新时代征程”荣誉学院(班)青年座谈交流会...
上海交通大学致远学院李政道班团支书史贝尧发表“以天之语,解物之道”的主题宣讲,从李政道2009年在上海交通大学的演讲出发,娓娓道来李政道的物理治学之道,讲述李政道重视人才培养、推动中国科研发展、淡泊名利捐钱捐物等事迹。浙江大学竺可桢学院学生会功能性团支部团支书王云舒进行题为“共读竺可桢日记,传承科学家精神...
浙江宣传 | 你上大学做什么
“我们人生的目的是在能服务,而不在享受”。在演讲的最后,竺可桢给出了第二个问题的答案,那就是为社会服务。这两个问题的回答,对深受浙学影响的竺可桢而言可谓是“水到渠成”。当年4月到浙江大学的第一次演讲中,竺可桢就列举了黄宗羲等人的事迹,鼓励大家一方面要为学问而努力,一方面要为民族而奋斗。
挣扎在自我与社会角色之间——《竺可桢全集》中的竺可桢
在这里,不妨以1936年1月和2月为例,简单梳理竺可桢在日记中披露的个人阅读历程和进行的学术工作。为了方便起见,他在这段时间所阅读的部分中文报纸与专业文献,并没有列出来。1936年1月1-5日,他阅读薛定谔《科学与人之本性》,作了相关笔记,并对关于“科学与时尚”这两章评论道,“科学亦随时势为转易……各种道德...
【弘扬科学家精神】我国近现代气象科学的奠基人——竺可桢
1927年,蔡元培创办中央研究院,邀请竺可桢筹建中央研究院气象研究所并担任所长,这是旧中国气象科学一次重要的转机。同年,竺可桢在南京北极阁建立中国近现代第一个国家气象台——北极阁气象台。△如今的北极阁气象博物馆竺可桢雕像后的建筑就是当年的观象台在竺可桢担任所长的16年期间,他在全国范围内广泛设立测候所...