我的教学主张——学好语文的“三字诀”:读、问、写

比如“震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。”抓住“奔跑”“尖叫”“哭泣”等词语,引导学生深入体会,反复诵读,从而感受当时场面的混乱,人们的惊恐万状。然后,让学生找出哈尔威船长说的话,“哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:...

小学到初中,不同年级应该怎么做批注呢?

1.深入标注关键词和重点句子。孩子们可以更加深入地标注文章中的关键词和重点句子,例如主题句、过渡句、总结句等。这些标注可以帮助孩子们更好地把握文章的结构和主题,同时也能提高他们的写作能力。2.引用经典语句和段落。孩子们可以在阅读过程中,将一些经典的语句和段落标注出来,并尝试记忆和理解它们的含义。这些...

干货丨部编1~6年级上册语文知识点汇总(1-4单元)

这句话把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情景。(2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。这句话把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。这句话把稻田比作银毯,生动形象地写出月光下稻田的景象。2.拟人句宽阔的...