正高级教师开讲|听方勇讲:以 “求真” 为钥,解锁历史教学
在“双新”背景下,作为一名历史教师,我立足于历史学科讲证据、重逻辑的特点,一直探索如何运用史料教学帮助学生核心素养的发展,达成“立德树人”的目标。这些年来,我不仅关注课程标准的变化,更深刻体会到历史教学中的“求真”精神的重要性。自2017年义务教育阶段使用统编教材以来,我深感国家课程标准对教学内容组织...
官方发布!《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案 》全文来了
搭建交流平台,通过教学成果推广应用等方式带动各区各校广泛参与,培育新的教学成果,提高教学质量。4.打造改革项目平台。全市设立一批课程教学改革实验区、实验校(集团),建设一批课程教学改革基地,支持一批课程教学改革项目,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评...
华师的她,全国一等奖!|教学|教师|课件|教育家精神_网易订阅
她发现自己能更准确地把握历史课程的教学标准,主动思考历史课的课程立意;在设计学生活动时,更加贴近教学实际,适切性更强;更重要的是,半年的备赛和参加的各类比赛,让她认识到一个良好的心态对于比赛的重要性,“兵无常胜,胜不骄,败不馁。”博观而约取厚积而薄发圆梦的路上难免荆棘向外看向内求向前走...
教师招聘面试解析-初中历史-《列宁与十月革命》-教案
1.通过史料研读,分析十月革命爆发的背景和影响,培养多角度、辨证分析历史问题的能力。2.通过撰写“探寻十月革命足迹导游词”活动,培养识读历史地图、提取关键信息的能力。3.通过对本课的学习,认识到“人民是历史的创造者”。二、教学重难点重点十月革命的背景难点十月革命的意义三、教学过程环节一...
高中历史-《当代中国的民族政策》教案
一、教学目标1.通过《中国主要民族分布图》认识中国实行民族区域自治制度的原因,通过视频、图片等资料,知道民族区域自治制度建立的过程。2.阅读史料、观看新闻资讯来分析民族区域自治制度建立的历史意义,探究分析历史问题的能力。3.通过对当代民族政策的学习,认识到民族区域自治制度对民族平等团结的作用,加深对各民族...
每日一面|高中历史教案
一、教学目标1.通过研读相关史料,分析战争前美国和拉丁美洲文化的特点,培养论从史出,史论结合的史料实证能力(www.e993.com)2024年9月20日。2.通过图片及视频,了解战争对美国和拉丁美洲产生的不同影响,提高归纳历史信息的能力,加强时空观念。3.通过学习本课,理解美国和拉丁美洲多元文化的内涵,锻炼历史解释能力。
【教法学法】优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏...
课时目标是教学目标中最基本,制定课时目标时,应当充分做到内容要全面、层次分明、要求适度以及具体可测四个方面,利用who,what,how,why四个维度进行分析。who要分析教的学生的层次及知识掌握程度等;what是本节课需要的完成任务,重难点,获取什么样的知识技能,达到怎样的效果;...
“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑”讲好思政课
依托“中国特色社会主义取得的举世瞩目成就”要实现的关键教学目标“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑”讲好思政课,首先要实现如下三个关键教学目标:讲清楚中国特色社会主义取得了哪些举世瞩目的成就。要讲清楚新中国如何用几十年的时间走完了发达国家几百年走过的发展历程。讲清楚改革开放以来,中国特色社会...
初中历史-《义和团运动》教案
一、教学目标1.说出义和团运动的背景,归纳概括义和团运动的概况,客观评价义和团运动。2.通过观看纪录片《国难1900:义和团运动始末》和阅读相关文字材料,归纳概括义和团运动的概况,史料分析能力;通过小组讨论,客观评价义和团运动,认识农民阶级的局限性,透过现象看本质的能力。
陕西自考思想政治教育(专升本)专业计划(2023年版)
(二)课程目标能听懂日常简单的英语谈话;能基本听懂慢速英语节目及题材熟悉、句子结构简单的简短会话、谈话、报道或讲座,能掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度;能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述;能用英语进行简单的日常会话,且能表达个人观点、情感;能就所熟悉的话题经准备后做简短...