记固始县实验小学语文教研活动

参与此次语文教研活动的二、四、六年级的老师们各施其法,各展其才,呈现了一节又一节生动活泼、趣味盎然的语文盛宴。六(1)班陈秋菊老师执教的《丁香结》拉开了此次教研活动的帷幕,陈老师上起课来自然大方,十分老练,教学过程环环相扣,一颦一笑,一举一动展示了语文老师应有的内涵与风采;六二班冯兰文老师善于调动...

保山市杨洪定名师工作室第六次集中研修在龙陵开展

激发了学生学习的兴趣，教学环节精心设计、通过动物图片展示为学生搭建学习平台，引导学生抓特点、变比喻来描述小动物的外形；智源大阅读团队尹裕娇老师执教了统编版语文二年级下册第11课《我是一只小虫子》的识字教学，她通过猜谜语、听音识动物、动画展示引入话题，把孩子们从轻松愉悦的氛围中带入有趣的童话故事中，...

聚焦新课标 赋能新课堂——记石狮市实验中学附属小学语文组学习...

二年级语文教研组利用教研时间,组织本年段的语文老师与时间赛跑,深入学习课标。老师们学习热情高涨,在学习课标的过程中,对小学各学段的目标有了清晰的把握。她们把学习目标记在听课本里,一页页工整的字迹,透露出老师虔诚的学习态度。除了对课程目标进行学习之外,二年级语文组还针对以低段为主的基础型学习任务群进行了...

跨学科学习怎么“跨”?听听各科特级教师、教研专家怎么说

通过寻找、发现语文课程与其他课程在内容、主题、能力等维度的深度关系,建构跨学科学习立体化网络,可以更好地在“用语文”的情境和实践中提升语文核心素养。以往的“综合性学习”,主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。而“跨学科学习”,目的...

最新通知!事关义务教育课程_蜀山区小庙镇

1.三至六年级语文周课时中包含每周1节书法课。在一至二年级进行外语课程实验的学校,每周不多于2课时。2.班团队活动原则上每周不少于1课时。可整合劳动技术、社会实践等开展劳动教育,或整合社会实践、探究型课程等开展综合实践活动。综合实践活动侧重跨学科研究性学习与社会实践。心理健康专题教育可与班团队活动、校园...

教育部11问答详解《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》

二是明确以习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求为主线,从有理想、有本领、有担当三个方面确定义务教育培养目标,各课程标准以此为依据,具体化细化课程目标和学业质量要求等(www.e993.com)2024年11月10日。三是结合学科特点,采取直接安排与有机融入相结合的方式进行,以道德与法治、语文、历史等课程落实为主,地理、科学、体育与健康等...

定了!义务教育课程方案和课程标准(2022版)发布,北京将从3方面着手...

注重“幼小衔接”,基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化,把握课程深度、广度的变化,体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点,为学生进一步...