学校教学管理制度_芜湖市政务公开平台

(四)听课评课1、校长、副校长、教导主任每学期听课不少于20节,教师每学期听课不少于15节。2、校领导要对不同年级、不同学科、不同层次教师全面听课,力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握,尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课,体现一定的计划性与针对性。3、认真做好...

...说被救的小孩是谁?其实原因很简单,教师说课、讲课、听课、评课...

主要说对教材内容的理解,分析和处理,包括理论上的理解,知识点的解析。重点、难点的确定和解决。分析教材是常规备课的重点,也是说课的重要内容,但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法,而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义,归纳段意,数理化的概念,定理的解释等。3、说学生主要...

合肥幼儿师范高等专科学校开展深入思政课堂听课评课活动

他还叮嘱同学们要严格遵守学校疫情防控工作要求,勉励他们坚定理想、树立目标、学到真本领,将来为国家富强和民族复兴贡献力量。校领导走进思政课堂,随机推门听课,是学校加强思政课建设的一项具体举措,也是落实学校“教学质量提升年”目标的重要举措,对鼓励思政课教师不断提高自身业务素质和教学水平、引导学生学好思政课具有...

教师应该如何听课、评课?基于核心素养,可以这么做!

不同的场合,评课的方式也不一样,评课不是目的。教研员一定要注意方式方法,有些在会上讲,有些内容会下单独跟老师交流。8.既要规范,又要灵活,突出重点评课不要八股化、模式化。关于模式化的专家评课,有一种说法是,有些专家在听课时睡觉,一打下课铃醒来就评:三条优点两条缺点一条建议。这就是套路。04...

刘胡兰中学:开展听评评课 提升教学能力

为了进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效率,促进“高效课堂”建设,12月16日,刘胡兰中学开展听课评课活动,全县70余名高中教师参加听评课活动。活动中,刘胡兰中学三位教师进行公开课讲授,内容讲解清楚到位,思路清晰,教学过程环环紧扣。在教学过程中,充分体现了以学生为主体,教师进行引导的教学方式。参加听评课的...

园长如何听、评课?这里有指导,转给园长、教学园长!

一、听、评课前的准备1、听课要做到“四到”“耳到”――仔细聆听师生对话;“眼到”――认真观察幼儿反应与表现;教师教态、表情、肢体语言、所用教具;“心到”――边听边认真思考,把授课者的理解、感悟及教法与“我”作比较;“手到”――对听到的、看到的、想到的认真记录(www.e993.com)2024年11月16日。

公共企事业单位信息公开_霍邱县人民政府

教师听、评课制度一、听课制度1.听课记录本由教导处统一发放,各听课教师应认真填写听课记录的各项要求:教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。2.听课前一定要认真钻研教材,听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度,学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。3.听课老...

浐灞二中开展初中语文同课异构活动

评课课后,两位老师对自己的教学目标、教学重难点、教学环节等方面的设计进行了介绍,并根据课堂的实际情况进行了及时的课堂反思。在交流研讨环节,马老师对刘老师所执教的课进行了细致地点评。她首先肯定了刘老师的专业素养和教学设计。其次,精准总结了两节课堂的相同与不同之处:两位老师的教学内容和教学目标相同,都注重...

老师,您觉得哪种培训方式对自己帮助最大?∣每周一问

听课是专业成长的途径,而听他人评课就是在听一群人碰撞出的智慧,可在短时间内汲取更多的智慧与精华。此外,还要善于“拿来”,将听评课学到的知识运用到实践中。@江苏省常熟市赵市中心小学于冬梅:近距离效果佳从培训的效果考虑,我个人倾向于现场培训,主要原因在于:与名师近距离的接触和交流有助于听者全身心...

江苏自学考试小学语文教学研究教材大纲

二、考试内容(一)识字教学的基本方法1、识记:新大纲对小学识字量的要求2、识记:识字教学包括的三个方面3、领会:识字教学的各项质量标准4、应用:运用教材中提供的方法进行教学5、领会:低年级识字教学与中高年级识字教学异同6、领会:写字教学的意义...