老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

首先,期末评语语言要简短精炼,一般在百字以内,用简短的文字表述学生一学期的突出表现,需要班主任认真构思,慎重下笔。其次,要考虑学生的年段特点。我在一年级上册的寄语大部分是儿歌的形式,学生会读,能读,在朗读中看到老师眼中的自己。我一般是写三四句儿歌,再画一个大拇指、笑脸、五星之类的图案,显得生动活泼。

多彩作业 与你共赏——亳州市第一小学一年级语文组特色作业展示

再如,端午节,我们布置孩子们回家和家人一起缝香囊、了解香囊的文化内涵等。在完成特色作业的过程中,一年级的学生们既动脑,又动手,培养了作业兴趣,并在完成作业的过程中习得方法、锻炼能力、提升素养。相信,在我们一年级全体语文老师的共同努力下,一年级的小朋友会健康、快乐、饱满丰腴地成长。(刘莹梅)编辑:高林...

开学两周倒计时,小学1—6年级收心攻略来啦,让孩子在新学期更好地...

可以检查孩子的作业完成情况,对于孩子不会做的题目可以找家里的哥哥姐姐帮忙讲解,也可以让孩子自己阅读买回来的课外读物,避免孩子因为作业问题而害怕开学。三年级升四年级学习准备:三年级升四年级后是一个两极分化的阶段,就学习内容而言,难度有了质的改变,开始从培养孩子学习兴趣向系统化学习转变,他们往往不能及时...

小学语文优秀教案 怎么都快乐(第一课时)部编版一年级下册

文中的动宾结构的词语搭配极为丰富,“折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等,是学生学习语言的良好素材。因此,在熟读本课动宾短语的基础上,要指导学生拓展积累这类词语。3.指导朗读,读中悟情。新课标指出第一学段对儿童诗的阅读要求要达到“展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”本...

云南省人民政府办公厅关于印发云南省“十四五”教育事业发展规划...

在全省各级各类学校开展铸牢中华民族共同体意识和“中华民族一家亲”系列教育实践活动,大力弘扬中华民族优秀传统文化,促进各民族师生交往交流交融。提高民族地区教育质量和水平,全面加强国家通用语言文字教育教学,少数民族教师达到国家通用语言文字教学要求,完成义务教育的少数民族学生能够基本掌握和使用国家通用语言文字。做好...

教育部建立线上学科机构日常审查制 6家机构被国务院督导办点名

“双减”工作部署,教育部将继续加大对线上学科类校外培训机构的巡查力度,对存在违规行为的校外培训机构建立红黄牌处罚机制;针对“关于让外来务工者随迁子女都能公平享受九年义务教育的建议”教育部答复称,从2021年起,各地均不得要求家长提供计划生育、超龄入学、户籍地无人监护等证明材料,精简不必要的证明材料,鼓励有...

事关教育,山东最新发布!|教学|德育|思政|省教育厅_网易订阅

全面落实党中央、国务院关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(即“双减”)工作的决策部署,立足建设高质量教育体系,坚持高位推动、审慎稳妥,疏堵结合、标本兼治,依法规范、防范风险,强化学校育人主阵地作用,让校外教育培训回归育人正常轨道,促进学生全面发展、健康成长。建立作业统筹监管和激励约束机制,全面压减...

功课这么忙 为何这些孩子还能每天阅读30分钟?

三年级开始作业突增,孩子字写的太慢,所以有些费劲,因为他们三年级才开始有写的课后作业,有时候完成作业剩下的阅读时间很少了,我们强调9点必须关灯睡觉的,所以偶尔不阅读,坚持的不好。四年级以来,孩子的写字速度提高很大,有时候看同学在学校写作业,他也学着在学校做一部分,放学后做作业也比较主动了,不像1-3年级...

(失效) 北京市教育委员会关于印发北京市基础教育部分学科教学改进...

第九条高中鼓励学生养成独立思考、反思批判的习惯,课堂上提倡以相互交流和思想碰撞为特征的多重对话,注重在实践中提高学生运用语言文字的水平。四、积极拓展阅读视野,提升阅读能力第十条小学1-2年级通过讲故事、游戏、诵读、角色扮演等形式培养学生的阅读兴趣和习惯。3-4年级指导学生读懂单篇文章,理解重点内容。