辅导员谈心谈话能力提升实训实验室开展主题交流活动

危机事件背后,是原生家庭、个体认知等多种因素,要在谈心谈话中综合开展恋爱观教育、纪律教育、生涯规划,帮助学生摆脱个人恋爱中的“矛盾体“状态,实现全面发展。活动最后,曹爱华结合课程理论以及学生反馈,为在场辅导员详细解读了亲密关系的重要性,探讨了如何引导学生建立良好的亲密关系。曹爱华首先指出,良好的亲密关系应...

同济大学举行2024-2025学年秋季学期学生工作系统集中培训-同济...

他表示,辅导员工作要坚守“为了学生”“成人之美”的初心,讲究着眼大势、做好小事的战略战术;在与学生交往时,要直面学生、深入一线、善于说理,关注学生的成长成才和学生的反馈评价,善待学生的意见和不满,助力更多学生卓越,不让一个学生掉队;在完成专项工作时,重在落实扎实,“多一点正气、少一点戾气”,成为“行家...

【陕西日报】西安交通大学:做好学生成长和发展的“引路人”

大一学生王雷(化名)说:“新学期对我来说充满机遇与挑战,我渴望参加各种社团,提高人际交往能力。”西安交通大学从2005年起推行“知心工程”,将辅导员与学生的谈心谈话系统化、科学化,形成了辅导员谈心谈话工作体系,做好学生成长和发展的“引路人”。该校文治书院新生辅导员苏钰濛告诉记者,学校通过入学前的新生调查...

开展“首页式”谈心谈话助力学生成长

辅导员与学生谈心谈话是长期的、逐步开展的过程。学校充分利用信息化手段,建立学生健康电子信息档案,摸清学生思想底数,让辅导员每次谈话做到心中有谱。辅导员每次谈话结束后做好系统记录,信息档案建立安全权限,确保学生隐私和信息安全。根据学生谈话信息记录和联动信息反馈情况,系统将点对点进行实时提醒,辅导员根据信息掌握情...

交心谈心促发展!贵州黔南科技学院开展系列学生座谈会

学生代表提建议“倾听学生意见和建议,全校师生共同努力,打造美丽科院。”杜逢祥表示,感谢同学们对学校发展建言献策,学校将积极推动解决学生学习、生活、管理中的问题,进一步加强与学生的沟通和联系,及时了解学生的需求和困惑,共同为同学们的成长和发展创造更加良好的条件。同时,他希望同学们能继续关心支持、主动参与学校...

上海交通大学与东华大学联合开展辅导员谈心谈话专项团体辅导活动

11月22日下午,上海交通大学与东华大学在闵行校区学生事务中心正则会议室联合开展辅导员谈心谈话专项团体辅导活动(www.e993.com)2024年11月9日。活动由大学生发展研究院办公室副主任陆小凡主持。学生工作指导委员会思政室主任梁茂宗对东华大学学工同仁的到来表示热烈欢迎。东华大学谈心谈话项目组负责人、信息学院学工办主任郭姗从理论学习、经验提炼和...

防范学生欺凌,学校和教师该做些什么?

根据《未成年人学校保护规定》第22条第1款规定，教职工应当关注因身体条件、家庭背景或者学习成绩等可能处于弱势或者特殊地位的学生，如留守儿童、进城务工人员子女、家庭经济困难学生、身心障碍学生、学习困难学生等，要注意观察其学习生活状态，并通过日常观察和谈心谈话等了解其同伴关系情况，发现学生存在被孤立、排挤等...

??这堂“法治+思政+谈心”课, 只“未”少年的你!

打破身份壁垒,实现心灵相融,帮助其调适心理与行为,才能让学生听得进、做得到,真正实现感化、教育。活动中,清远中院联合教职人员分别与多名学生进行“一对一”谈心,以点带面,认真倾听每个学生的声音,了解他们的家庭、生活、交友、学习等方面的问题,让谈话走心,将问题谈透,把情绪纾解,激发学生对向上向善的心理认同与...

重庆市教育委员会等六部门关于印发重庆市农村义务教育学生营养...

1.陪餐人员应提前30分钟进入食堂或学生就餐地点。通过现场查看等方式对食堂环境卫生、从业人员工作情况、日常管理等进行全面了解,广泛听取就餐学生的意见建议,客观评价当餐食堂饭菜的感观、口味、质量。2.陪餐后应由本人如实、客观、详细填写陪餐记录,尤其应如实反映发现的问题、薄弱环节和师生意见建议。

江西“万师润万心·大走访大谈心”活动启动

学生谈心谈话,将日常教育教学与心理疏导相结合,人文关怀与思想政治工作相结合,把学生心理疏导工作做实落细,因材施教,构筑起学生心理危机干预“防火墙”,发挥专任教师“引路人”作用;心理教师要发挥专业优势,对重点关注学生进行分类,建立重点关爱台帐并深入交谈,了解学生的成长史、生活史及心理支持系统,用心用情守护学生...