捞舆|教师情绪失控,比舆情更难解的是实情

舆论场上，公众对此的反应呈现分化态势。部分网民表现出较强的同理心，理解班主任的工作压力大，并猜测“事出有因”，呼吁未知全貌不要妄下论断。但也有网民质疑涉事老师的基本能力，认为控制情绪是一名人民教师最基本的职业素养，并引发有关师德师风的讨论。首次通报：10月14日晚19时，西南大学附属中学校官网发布情...

全国专家给教师教育发展“把脉开方”,最新“蓝皮书”发布!

中国小学教师教育发展面临优秀教师数量不足、教师整体素养有待提高、教师资源结构不均衡、教师专业培养创新乏力以及低出生率对教师造成冲击等一系列挑战。蓝皮书建议,从稳固小学教师教育规模、提升小学教师教育水平、优化小学教师教育结构和加强小学教师教育创新等方面进行应对。提升小学教师教育水平可以在强化师德师风建设、合...

关于对常州市政协十五届三次会议提案第124号的答复

优化教师荣誉制度,深化师德标兵、师德模范、光荣在岗三十年优秀教师、优秀教育工作者等推优选树工作,逐渐探索出具有常州特色的教师全生命周期师德引导规范机制。(二)推进教师评价改革。整体优化教师职称评聘、专业成长、评优评先等机制,探索构建目标更加科学、内容更加健全、方式更加多元、反馈更加有效的评价体系,积极营造教...

笔谈|深入贯彻全国教育大会精神,培养造就新时代高水平教师队伍

强化教育家精神引领激励,建立完善教师标准体系,将教育家精神纳入教师管理评价全过程。出台健全新时代师德师风建设长效机制意见,将高位引领与底线管控相结合,加快健全常态化、长效化、规范化机制,促进教师自律自强,努力培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。提升教师教书育人能力,强化人才竞争力。一流的教...

...能力为重,郑州市实验幼儿园开展“期末家长问卷及教师师德评价...

为进一步加强师德师风建设,全面提升幼儿园保教质量,提升教师师德素养,1月11日,郑州市实验幼儿园开展了“期末家长问卷及教师师德评价”活动。此次活动采用纸质问卷调查的方式,由各班教师提前发放到幼儿手中,幼儿带回家中和家长共同填写。评价内容主要从幼儿发展、班级工作、幼儿园膳食营养、幼儿园整体及教师职业道德五个...

关于教师,你最关注什么?

《意见》明确了新时代教师队伍建设的工作重点:强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,加快补齐教师队伍建设突出短板,强化高素质教师培养供给,优化教师资源配置,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍(www.e993.com)2024年11月25日。

中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,...

弘扬教育家精神 办好人民满意教育——五年来辽宁省教师队伍建设...

深化教师评价改革，严把思想政治和师德师风考核关，突出教育教学能力和业绩，破除“五唯”顽瘴痼疾。制定辽宁省减轻中小学校和教师负担十条措施、规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作方案及白名单，持续减轻中小学教师非教育教学负担。五年来，尊师重教社会氛围持续浓厚。大力弘扬践行教育家精神，建立以辽宁省...

...国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设...

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,...

祝贺!海南这20位教师获评→

她积极发挥示范领跑作用,多次担任“三区”支教等项目讲师、师德师风培训与护苗行动主讲人,共作专题培训80多场,指导多名教师成长。曾获海南省特级教师、海南省优秀教师、全国杰出中小学中青年教师等荣誉,入选教育部新时代中小学学科领军教师培养对象。杨昌平...