山东推行学前教育“新教研+”系列创新实践
每年通过问卷调查等方式,面向全省教研员、教师收集意见建议,通过闭环式的反馈机制,确保活动的科学性和有效性。当前,在“省—市—县—园”四级教研联动机制的驱动下,各级教研机构和幼儿园积极探索符合区域和园所实际的教研工作方式,教研内容日益丰富、教研形式日趋多元,教师教研热情持续高涨,逐步构建起了良好的教研生态。
邓州校园联播|2024年10月11日
最后,城区二小校长苏润晔、城区七小校长袁晓鹏、城区八小校长刘勇畅所欲言,针对英语课堂教学、教研发表了各自的见解,并提出了富有建设性的意见和建议。(邓州市城区二小)09.邓州市北京路东方幼儿园开展秋季常见传染病防控专题培训为切实保障师幼身心健康和生命安全,10月8日,邓州市北京路东方幼儿园对全体教职员工进...
山东发文!这些人评正高级职称,单位领导一般不超过30%
突出教育教学实绩,要把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,将中小学教师达到规定课时量要求作为职称评聘的必要条件,突出评价教育教学质量和育人成效,把学生全面发展情况作为评价教师的重要依据。幼儿园教师突出评价保教实践成效,中小学教师评价突出教育教学效果,中等职业学校教师评价突出实践技能和专业教学能力。...
教育部基础教育司负责人就《幼儿园保育教育质量评估指南》答记者问
坚持社会主义办园方向,全面贯彻党的教育方针,引导幼儿园树立科学的保教质量观,尊重幼儿年龄特点和发展规律,推动幼儿园不断提升科学保教水平。二是体现针对性。聚焦落实促进幼儿身心全面和谐发展的培养目标和深化幼儿园教育改革的重点任务,着力扭转地方幼儿园质量评估存在的问题,不断改进幼儿园保教质量。三是体现发展性。
...厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见...
根据《安徽省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(皖教〔2019〕23号)文件精神,在2021年启动试点工作,完成了县级培训团队的集中培训,遴选6所试点学校(初中、小学、幼儿园各两所)的整校推进教师信息技术应用能力提升培训任务和校本考核;2022年须完成剩余其他学校教师的培训任务。现将此文转...
教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见...
建立领导干部联系教师制度,定期听取教师意见和建议(www.e993.com)2024年10月17日。落实教职工代表大会制度,依法保障教师知情权、参与权、表达权和监督权。加强民办高校教师队伍建设,依法保障民办高校教师与公办高校教师同等法律地位和同等权利。强化督导考核,把加强教师队伍建设工作纳入高校巡视、“双一流”建设、教学科研评估范围,作为各级党组织和党员...
关于推进全省学前教育质量提升实验园科学保教改革的指导意见
11.养成幼儿良好的学习品质。充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,强调在幼儿园一日生活的不同活动过程中,通过师幼互动、分享评价等途径,以幼儿喜闻乐见的方式,引导幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象等良好学习品质。(四)推进幼儿园管理与评价改革...
国家教育督导检查组对重庆市义务教育均衡发展督导检查反馈意见
不符合《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》(国办发〔2017〕35号)中“完善学校安全技术防范系统,在校园主要区域要安装视频图像采集装置,有条件的要安装周界报警装置和一键报警系统,做到公共区域无死角”“学生在校期间,对校园实行封闭化管理,并根据条件在校门口设置硬质防冲撞设施,阻止人员、...
关于印发《铜陵市幼儿园办园行为督导评估实施方案》的通知
(一)以评促建。推动各县(区)加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理,引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律,加强自身建设,提高保育与教育质量。(二)客观公正。以幼儿园实际情况为依据,督导评估程序透明,结果公开,接受社会监督。(三)注重实效。强化督导评估结果运用,为幼儿园提供指导和帮助,为决策提供依据和建议。
娄底市直机关幼儿园部门整体支出绩效自评报告
2.以园本教研、园本培训为主要平台,以检查、监督、指导为策略,规范教师行为,提升教师一日活动质量,开创幼儿园文化建设的新局面。3.坚持以人为本,管理育人的有效方法,加强对各岗位人员的检查与指导,发挥各岗位人员的优势和潜能,集思广益,吸取教职员工的意见,以制度管人,让制度服人,朝着规范化、科学化的轨迹远...