春风诗意话教研 听课评课促成长——石鼓区星元小学研课磨课活动纪实
评课磨课“水因激石而起涟漪,石因碰撞而起火花。”讲课结束后,各教研组积极组织教师进行评课活动。各位教师各抒己见,对这几堂课进行了点评,他们不仅指出了优点,还分别就不足之处提出了好的建议和做法,几位授课老师也是虚心接受并认真记录、改进。“一次教研,一段精彩;一节课堂,一种蜕变。”一次课堂展示,就是...
校长听课如何撬动教育走向高质量发展
传统意义上的听课只是校领导去听某个老师的展示课。如今,听课之外要评课,并且评出效果,就要求校长听课前做足功课,要把这节课开设的意义与价值、学生在这节课中的发展与变化、老师在执教完这节课后的成长与感悟、这节课对于学生成长的持续贡献等思考与观察的视角放到听评课的逻辑框架中。市北中学校长张青涛介绍...
学校教学管理制度_芜湖市政务公开平台
(四)听课评课1、校长、副校长、教导主任每学期听课不少于20节,教师每学期听课不少于15节。2、校领导要对不同年级、不同学科、不同层次教师全面听课,力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握,尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课,体现一定的计划性与针对性。3、认真做好...
...娄底一小第三届校级语文骨干教师示范课及评课研讨活动
本次校级语文骨干教师示范课活动在展示骨干教师魅力和风采的同时,也为打造高效课堂打下坚实的基础。相信语文组的老师们都会立足课堂,在“比学赶帮”的教研氛围中快速成长,砥砺前行,让一小的语文课堂充满勃勃生机!
教师听课怎么听?特级教师建议:“有脑子”和“有自己”地听课
其次,听课教师要了解一下上课教师情况,看一看教师的风格和研究的特长,查一查其之前是怎么教学的。这样有准备地听课,容易做到心中有数。二、学会“问课”:“带着自己的需求”听课如果是同一年级的教师,在听课前,还可以带着问题去听:一种情况是自己还没有上过该内容,那么就可以重点收集在这节课的教学中会出...
统编小学语文,可以这样教!
“双线结构”“人文主题”“语文要素”“阅读策略”……这些名词是统编教材阅读单元的一大亮点,阅读教学的随意性,要在这些名词前止步!以一年级教材为例,谈低年级教材编排特点一年级阅读单元训练点及教学建议第一学段朗读教学的要求和指导方法低年级课文教学只能先识字再学文吗...
...聚焦核心素养 提升教学品质-第二届教学展示周语文展示课
建议:在借助关键语句概括段意的方法还需要明确提出。在品读优美文本的处理上,学生和老师应更好的品到点上,感受到文本的内涵。语文课堂永远不能只观其形,而一定要深入文字深处去挖掘隐藏的精彩。静水流深,光而不耀。相信在专家指导和帮助下,在领导的关怀和支持下,我们的老师都能在追光路上,一定能照亮自己,也照...
固始县元光小学开展新入岗教师听评课活动
一年级语文组对新入岗老师进行听课、评课活动。一(5)班刘雪老师执教的《aoe》从儿歌导入引出汉语拼音的作用,教学过程中从课本插图入手,观字形,配合儿歌读字音,这样的方式初入学的儿童易于接受。重视起始教学,培养良好的学习习惯,在教写字形环节注重书写指导。教学富有情趣,学生学习愉快。如果各环节过渡语再丰富...
关注语文要素,提升语文素养——记徐府人才工作室活动
听课后的讨论交流更是难能可贵。聆听着其它老师的建议,也引发了我更多的思考。如何把语文要素真正落实到每个学段,每个单元,每一节课,每一个教学环节中呢?我想,教学的策略尤为重要。如《大自然的声音》一课,老师在引导学生感受大自然声音的美妙时,选择了用视频从视觉和听觉上引导学生去感受微风和狂风。可是却也忽略...
小学教导处工作计划
认真贯彻落实区教育局教育教学工作意见精神和20xx年工作思路,以提高教育教学质量为目标,以教育科研为引领,以课堂教学改革为突破口,以管理评价改革为保障,进一步发挥教导处的作用,严格落实常规教学,促进我校教学质量不断提高。二、主要工作(一)注重实效,抓好教学常规管理1、要严格执行课程计划。各门课程均属基础...