幼儿区域活动观察记录怎么写?这里有10篇范例+3份获奖案例表格...

1幼儿区域活动观察记录——益智区观察地点:益智区实地记录:陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往。今天,又到小朋友进区域自由活动的时间了,小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见,陈灏霖小朋友一个人站在旁边。我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩。”我说:“区域...

【幼儿教育】幼教专家齐聚一堂 共话建构游戏中大班幼儿深度学习的...

宁乡市幼儿园三所园所的骨干教师们分组进行建构体验,亲身感知。随后,全体参研教师通过大班主题建构活动《我的幼儿园》视频片段进行了观摩学习。在生动的建构游戏中,孩子们自主挑选材料,共同合作构思并制作了他们自己的“幼儿园”。参与研究的教师们根据他们的观察记录,分成小组,围绕幼儿的深度学习以及教师如何支持幼儿深...

用游戏点亮孩子快乐童年 大班幼儿户外建构“美丽长沙”

大班户外大型建构游戏《我居住的地方—美丽长沙》，宏大的建构场面、丰富的建构技能、幼儿的自主探究、教师的有效指导，让与会者耳目一新。幼儿从自身熟悉的建筑出发，经过实际生活体验、认真观察，场景绘画、设计图纸、认真选材、分工搭建，都在培养孩子创造性思维和动手能力。在合作搭建过程中，老师给予少量建构技能上的...

园本课程实施过程中的审议 ——以大班探究性主题活动“丝瓜”为例

教师4:可以请幼儿直接对比嫩丝瓜和老丝瓜的皮、瓤、籽等,并将实物展示在一张大记录表上。接下来,教师的讨论落在了如何呈现丝瓜实物上,有教师提出如果将丝瓜皮、丝瓜瓤、丝瓜籽、丝瓜柄等裸露呈现,它们很快会风干掉落,不易于幼儿持续观察,所以可以先将老丝瓜和嫩丝瓜的不同部位装进透明束口袋,再将其粘贴在大记录...

观察分析六步法区角游戏支持的核心策略

第一步:确定观察要点每个区角游戏都有其特色和个性特点,为了让教师既能对准各区角游戏的核心特色进行聚焦观察,又能通过这种聚焦观察对幼儿在该类游戏的关联维度有所了解,在本项目中,对所涉及的“装扮游戏”“建构游戏”“表演游戏”和“体能游戏”都根据游戏理论和国内外对这4类游戏的描述进行文献归纳梳...