充电赋能 成长不停 | 郑医老师们“水灵灵”的暑期培训来啦~|教学...
9.反思与自省:双师培训让我养成了反思自己教学行为的习惯,不断自省,以找出教学中的不足并加以改进。10.师风建设:我认识到,良好的师风对于营造积极的学习氛围和建立健康的师生关系至关重要。我将致力于树立正面的教师形象,以身作则,影响和激励学生。11.社会责任:作为高职教师,我意识到自己肩负着培养高技能...
高职院校教师怎么才能成长为一名教学反思型教师
反思教学过程就是要从学生的课堂到课率分析学生对这门课及教师教学效果的欢迎程度,从学生的课堂抬头率分析学生对教师教学效果的认真程度,从学生的课堂点头率分析学生对教师教学效果的认可程度,从学生的作业及时完成度和对错率分析学生对教师教学效果的领悟程度,从学生的期末考试及格率分析学生对教师教学效果的内化水平。
职校教师教学反思的九个视角
高素质技能型人才培养目标要求高职教师必须将教学理念从重视理论传授转向实践技能培养,从重视逻辑“认知”教育转向“情境”浸染,这就要反思自己的教学理念,是否为党和国家培养“立大志、明大德、成大才、担大任”的高素质技能型人才,是否重视培养学生道德情感、社会交往、互助合作、知识融通、自我创新等能力,是否进行了...
江城优秀教师比拼技能,这所高职满载而归
“我是一名声乐专业的老师,是一个喜欢表演喜欢舞台的人。”何晶老师则回忆,这次比赛也让她跳出了舒适圈,去挑战自己。这次比赛以教学技能为核心,考察了选手的课堂展示,ppt制作,教案书写、教学反思、才艺展示、现场抽签答题以及材料分析几个部分的能力,赛事内容丰富,赛程漫长,选手竞争激烈,全市各类优秀教师云集,...
高职院校“双师型”教师自主评价的问题及对策
“高职教师专业化发展需要教学反思,这是教师专业成长的诉求及对教师教学实践的回应,也是教师教育发展趋势的呈现、教学课程改革的迫切需求。”[5“]双师型”教师自评认知不足,这是当前亟待解决的一个基础性问题。(2)自主评价标准需加强科学设计科学设计教师自主评价标准是完善教师评价体系、落实教师评价工作的重要前提...
重大变更!2023全国职校教学能力比赛将有全新规则
新增:聚焦教学目标达成,关注学生全面成长,重点考核学生分析解决实际问题的能力(www.e993.com)2024年8月17日。删除:思想政治课还应注重综合考核学生的思想政治素质和学科核心素养培养情况。5.教学反思变更:运用信息技术、培育数字素养等方面的改革与创新。三、比赛分组新增:比赛设置中等职业教育组(简称中职组)和高等职业教育组(含本科层次职业...