师者风采丨湘大附校初中部9年级
她的教学能力突出,多次在现场教学比武、集体备课大赛、微课大赛中获省、市级奖励;教学实效显著,所带班级中考成绩名列前茅;教研能力出众,多次承担送教下乡、初三教学研讨、教学开放日公开课等重要任务;教研成绩斐然,数十篇论文获省、市级奖励,参与多个市级课题研究。初中部数学教师魏鹏举教育理念:须知参差多态,乃为...
...优质教学基地展示初中段(十三):西安高新逸翠园初级中学历史...
西安高新逸翠园初级中学历史教研组始终坚持学校“尊重、呵护、激发、等待”的学生培养目标,秉持“立德、包容、求是、创新”的理念,在历史教学中,全体历史组教师积极参与教研,努力提高自身的业务素质,勇于开拓、锐意创新,钻研课堂教学,关注学生全面成长,不断实践探索基于学校“3+1”学习共同体课堂教学改革下的高效课堂教学...
【教学反思】爱上历史,学好历史
总之,“兴趣是最好的老师”,在历史教学中,教师要千方百计调动学生的主动性和积极性,大大提高他们学习历史的兴趣,从而达到最高的学习境界。
中国历史教学反思 学生在标准答案中丧失创新思维
对于新生们来说,除了知道这位历史老师的名字,王雄的一切都还显得很陌生。他们并不知道,王雄2006年就被评为江苏省首批教授级中学高级教师,他的一堂公开课还曾被《南风窗》誉为“70年来中国公民教育第一课”。他们也不了解,这位老师将历史课视为公民教育的核心内容。他把自己的观点写入了“课堂教学案例分析”中:...
绵阳江油市初中历史联合教研组走进太平镇学校开展送教活动
10月12日,为进一步加强初中历史教育教学工作,绵阳江油市历史教研组开展了送教到太平镇学校活动。江油外国语学校教师夏红菊执教课题《君主立宪制的英国》。她给予学生指导:英国君主立宪制是1688年政变后在英国建立起来的国家政体,也称议会君主制,属资产阶级民主制,君主立宪政体大大削弱了国王的权力,议会及政府逐步掌握了...
【大讲堂】深圳市历史教师观摩“南方教研大讲堂”第37场
南山外国语学校(集团)高级中学历史科组(向上滑动启阅)通过今天“历史项目式学习”的一线教师教学课例展示和相关专家的点评探讨,感觉开拓了视野,反思良多,遐想良多(www.e993.com)2024年10月22日。诸位一线教师的实践和相关教授的探索,基本上聚焦于历史项目式学习的两个关键问题,一个是项目式学习怎么确定主题?一个是怎么设计项目式学习的任务?
学术|历史大咖相聚巴渝,学术问道助力教学
10月17日上午,盛会在西南大学附中如期召开。来自全国各地的专家学者、中学历史教师、历史教研员等一千六百余名代表齐聚西大附中,共话中学历史教学改革,学术氛围极为浓厚。秘书长李卿女士主持开幕式上午八点半,简短而隆重的开幕式在立人学术报告厅举行。出席开幕式的有中国社会科学院学部委员、中国史学会原会长、统编...
初中语文《我爱这土地》教学设计
六、教学反思整首诗歌的教学深刻的把握住了诗歌的特征。充分的利用了朗读这个教学方法来展开教学,在整体感知环节采用了听音频的方法,直接让同学们们感受诗歌的走向,并且进行了朗读指导;其次,在深入研读的环节,分析一处意象,就会朗读这句诗歌,在这样子的过程中,学生能够充分把意象和情感的结合,最后小结的时候,也是...
中学历史教与学︱“无孔不入、有缝必弥”的教学尝试
其在《治史三书》中提出的治史态度、理论、方法、原则能否迁移到中学历史教学中呢?笔者曾以“无孔不入、有缝必弥”的治学态度来反思和调整“五四运动”一课的教学,形成了一些实践感悟。学生的追问让我猝不及防2015年10月,笔者在执教华东师大版高中历史教材第五分册“五四运动与中国共产党的成立”一课时,一个...
小初高语文教案12篇,建议收藏
六、教学反思在教学中重视学生的文言词汇的记录是教学重点,但是在教学过程中这方面的引导仍然不够完善;教学方式不够丰富,如果时间充足,可以采用情境表演等方式丰富课堂,调动学生的积极性,理解文本,体会情感。02小学语文《少年闰土》《少年闰土》节选自鲁迅写的短篇小说《故乡》,文中的鲁迅是一个有钱人家的少爷,闰...