教学反思 | 一堂物理课上的“温度”
学科温度:渗透物理学史,让德育落地生根授课过程中,我有意识去渗透关于温度计的物理学史,并通过微课视频介绍一个个物理历史故事,带领学生挖掘故事的深层内涵,让学生感受到物理学科的温度。当学生发现用煤油或酒精作为测温物质实验效果更明显时,我播放了第一个视频:1593年,意大利著名科学家伽利略发明了世界上第一支气...
身临其境!一起来体验VR“沉浸式”思政课!
实践教学反思:探索与创新并行思政VR实践总结会上,马中化教研室副主任魏绪芳指出:“传统的理论教学往往难以让学生直观地理解和感受某些复杂或抽象的马克思主义理论和概念,VR实训室的引入极大地增强了教学的直观性和互动性。”马中化教研室李静老师表示:“通过VR技术,学生在虚拟环境中亲身体验,这种教学方式增强了他们的...
山东外事职业大学马克思主义学院利用VR打造“沉浸式”思政课
同学们表示,VR技术的运用使课程内容更加直观,学习兴趣和积极性得到了极大提升,原本枯燥的思政课程变得生动有趣、富有体验感。实践教学反思:探索与创新并行活动结束后,各教研室教师针对部分学生在使用过程中操作不便或画面卡顿等问题进行汇总。老师们表示,针对这些问题他们将不断探索、完善和创新,以更好地提高思政VR实...
中学历史教与学︱“无孔不入、有缝必弥”的教学尝试
笔者曾以“无孔不入、有缝必弥”的治学态度来反思和调整“五四运动”一课的教学,形成了一些实践感悟。学生的追问让我猝不及防2015年10月,笔者在执教华东师大版高中历史教材第五分册“五四运动与中国共产党的成立”一课时,一个学生向我提了两个猝不及防的疑问:“为什么巴黎和会外交失败会引发学生爱国运动?”、...
小初高语文教案12篇,建议收藏
六、教学反思在教学中重视学生的文言词汇的记录是教学重点,但是在教学过程中这方面的引导仍然不够完善;教学方式不够丰富,如果时间充足,可以采用情境表演等方式丰富课堂,调动学生的积极性,理解文本,体会情感。02小学语文《少年闰土》《少年闰土》节选自鲁迅写的短篇小说《故乡》,文中的鲁迅是一个有钱人家的少爷,闰...