幼儿教师招聘案例分析20题答案解析

幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分,要为幼儿的终身发展打好基础。因此,不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。材料中李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学...

幼儿园大班游戏案例分析——长长的面条

一、案例背景星期一小朋友们早上来到幼儿园,都分别在区角中游戏。其中有几个小朋友在“小厨房”区角中进行游戏。他们利用橡皮泥和纸来制作早餐。每周一的早上小朋友们的早餐都是面条。只见他们开始动手做起了面条。在制作面条的过程中,他们发现面条有长有短。并不断探索怎样可以制作出长长的面条。开始他们是利用...

案例分享|大班STEM项目实践——电梯成型记

幼儿墙面地面建构区为幼儿提供一个固定的搭建区域材料摆放区按照材料的功能,把智高积木材料分为基础材料、创意材料和辅助材料三个类别,方便幼儿随时取用。创意材料区有创意的材料单独存放,便于幼儿及时寻找到合适的创意材料。图片资源区教师和幼儿收集有关智高积木的作品并及时展示,方便孩子在需要时取用。辅...

幼儿自主游戏过程中幼师是介入还是打断?该扮演什么角色?一文看懂!

大班幼儿理解、分析、判断问题的能力以及逻辑思维的能力在提高,这时教师的指导语要趋于理性,对幼儿想象的逻辑性、独立性、求异性方面都要加以引导,推动其创新能力向高层次水平发展。同时,随着幼儿年龄逐渐增大,教师介入行为要逐渐降到最低限度,以朋友的身份介入,给幼儿以平等、和谐的心理氛围,指导中要特别注重幼儿的合...

点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(上)

案例一:湖南大学幼儿园科学衔接,让孩子遇见更好的自己湖南大学幼儿园作为遴选的省级幼小科学衔接试点园之一,多措并举,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡,引导幼儿园和小学教师及家长和社会形成了正确的教育观,真正做到“幼小衔接,科学有度”。

2019中国基础教育年度报告来了!这份中国基础教育政策分析你不可不知

—2019中国基础教育政策分析—一、2019:国家顶层设计为教育谋划强国未来2019年,对国家而言,是决胜全面建成小康社会的关键之年(www.e993.com)2024年12月19日。对教育而言,则是一个重要的顶层设计年,最主要的依据是党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神及全国教育大会精神。(一)解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题...

陕西省政府机关幼儿园陈象岚:坚守初心,倾情幼教

2009年底按照幼儿园的总体安排,结合青年教师培训设计组织了全园首届青年教师专业技能大赛,参赛教师89人,安排六个比赛项目:包含教育活动设计及撰写说课稿、案例分析、环境创设(区域布置平面图,主题绘画)、舞蹈、弹唱(自选弹奏、演唱、幼儿歌曲即兴弹唱)、讲故事。经过缜密的策划和认真的安排,以及大赛组委会的共同努力下,共...

虞永平|幼儿园课程资源挖掘和利用的问题及解决思路

材料缺乏导致的直接后果就是幼儿的操作和探索机会减少,幼儿的游戏将受到限制,幼儿多感官的参与将难以充分实现,并由此影响幼儿多样化经验的有效获得。02舍近求远,追新求异,缺乏时效。幼儿园的课程资源来自于幼儿的现实生活,是幼儿喜欢的,是幼儿现实的发展所需要的。幼儿园教师应从观察和分析幼儿的活动表现出发,有...

以研促教 “数”说精彩——合肥市长幼杏林数学领域教研活动专题总结

唐媛老师在《浅谈幼儿园数学教育中的模式教学》中,对什么是模式、模式学习的本质,以及在幼儿园数学教育中模式教学的具体实施策略进行探讨和分析。计数胡雨朦老师在《巧施策略破重点,助力幼儿学计数——由中班数学活动<环形计数>》中,通过《环形计数》教学活动,帮助幼儿掌握确定起点的方法进行正确计数,培养幼儿观察能...

学前教育:打造广覆盖保基本有质量格局

这个由自然材料打造的音乐区,让托班宝宝在户外感受风的力量,聆听大自然的声音,在花香鸟鸣的大自然中感受春天……托幼一体化,并不是简单地将小班年龄段前移,更不只是形式上增加一个托班,这所“园研一体”的幼儿园,从托班宝宝分离焦虑的第一次哭声开始,观察孩子,研发课程。