“你咋知道我是抄的”?大学生毕业论文评语火了,导师:不忍卒看

有位导师的评语更是让人哭笑不得：“别提我的名字，你这不是致谢，是污蔑。”这种评语不仅让人发笑，也透露出导师对学生毕业论文质量的深深无奈。一般来说，致谢部分是学生向导师、同学和家人表达谢意的重要部分。然而，从导师的评论来看，学生感谢的内容不仅没有起到感谢的作用，反而似乎在“揭老底”。语法和表达...

七十年前的回忆——我的高中,青岛一中

会场上欢呼声、啦啦声、捷报声不断。男子组竞赛和田赛第一、二名大半数都被一中包揽了,女子组的好成绩大半数被二中夺去。汇泉体育场旧影中午饭大家纷纷到体育场外就歺,只带干粮的学生有買榨菜的、炸鱼的、茶蛋的,钱多的買面包、包子、油条、麻花。说来也巧,我在不远处又遇到在十中门口卖吃食的那位叫卖声...

把学生名字化为藏头诗,刻到笔上,杭州高中老师的期末评语超走心

“佳俊：笃行佳绩，风神俊朗；哲恺：知人则哲，恺悌君子；熙妍：无畏将来，妍然不同；佳怡：未来可期，静待佳音……”每一句藏头评语里，都隐藏了学生的名字，还有对学生的评价和印象，以及陈老师的殷切希望，“都是有他们的小故事的。”比如有一个叫“诺一”的同学，陈老师评价：温暖明亮，一诺千金。“一诺千金...

“评语信封”的故事

“夸夸本子”多维评价。高三学生学习压力大,情绪易波动。因此,一开学我便在班级设置了“夸夸本子”,每周由两名学生担任“主咖”,其他学生轮流对“主咖”进行夸奖和祝福,每天晚自习,值班的科任教师也会在本子上写下对“主咖”的夸赞与祝福。一个学期下来,班级40多名学生轮流做了一次“主咖”。此举不仅可以提升班级...

把姓名化为藏头祝福刻在笔上,杭州这位老师的期末评语超走心

“佳俊:笃行佳绩,风神俊朗;哲恺:知人则哲,恺悌君子;熙妍:无畏将来,妍然不同;佳怡:未来可期,静待佳音……”每一句藏头评语里,都隐藏了学生的名字,还有对学生的评价和印象,以及陈老师的殷切希望,“都是有他们的小故事的。”比如有一个叫“诺一”的同学,陈老师评价:温暖明亮,一诺千金。“一诺千金就是结合了...

这位老师将评语写成“悄悄话”成了学生专属“减压鸡汤”

“有心事?课堂走神了!找我聊10分钟”、“深切感受到你的努力认真!”在扬州大学附中东部分校高三(5)班,每回生物作业批改后下发,学生们都迫不及待地翻开,看看“龙哥”又和他们说啥悄悄话(www.e993.com)2024年11月10日。学生口中的“龙哥”是扬大附中东部分校生物老师孟凡龙,作为一名14年党龄的党员老师,他关注学生成长的每一个细节。在2020年高...

智慧赋能综合评价,助推学生全面发展——长沙市芙蓉区育才第三小学...

(二)以成长记录为依据,突出过程性评价我校运用网络学习空间人人通平台,发挥其在线传播、线上记录的优势。家长参照综合素质评价的五大板块上传学生的成长记录,并将学生的相关素材进行整理,精选拍照,每张图片配有简短的文字说明。在此基础上,家长将优质的成长记录遴选为“综合素质评价材料”,并进行分类、完善材料,上报成...

高三补习生弑师案续:同学称嫌犯案发前忧郁

老师评语性格内向1988年出生的潘某,从小生长在丘北县曰者镇曰者村丫堵老寨。在镇上的中学念完初中后,潘某以优秀的成绩考入县一中,并成为尖子班的一员。曾经教过潘某3年语文的秦老师回忆,潘某的成绩在班上属于中等偏下。这个学生平常沉默寡言,性格十分内向。不过,和大多数农村来的学生一样,潘某在学习上还...

上海高中综合素质评价实施办法(征求意见稿)

4.创新精神与实践能力。主要反映学生的创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等。重点记录学生参加研究性学习、社会调查、科技活动、创造发明等情况。四、记录方法与程序市教委将建立上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统(以下简称信息管理系统),以高中学校为记录主体,采用客观数据导入、高中学校和社...

假如有第二次生命,我还是愿意当老师!|潘懋元|研究生|厦门大学|...

一直坚持为学生写插图评语她表示自己所带的班级中大多数学生是留守儿童在学生作业上写一些鼓励话语并配上相应的插图能让孩子们感受到接受教育的温暖虽然会辛苦但她觉得很快乐字里行间,师恩难忘!老师给的“爱”高三学生收到老师送的专属祝福饼干近日,陕西宝鸡一位老师为全班38名高三学生定制了...