看完老师们珍藏的这些照片,明白何为“师者” !| 致敬教师
青春期学生身心发育不平衡、价值观不稳定、情绪波动大、自我评价系统也不成熟,还要承受来自学业、人际等多方面的压力,很容易做出错误的选择。许多孩子在动荡不安的青春期意气用事,错失了很多向上生长的机会,导致一步错、步步错。钟老师不希望自己的学生成年以后,还要为自己无知时做出的错误选择买单。她希望每一个青春...
安庆华中路第三小学虚拟数字博物馆里上美术课领跑艺术教育数字化
科教在线12月21日讯(通讯员:徐嘉)12月21日下午,安徽省安庆市迎江区华中路第三小学的虚拟博物馆美术课教学《博物馆里的徽州古建筑》给美术教育注入一股强劲的力量,使美术课堂教学焕发勃勃生机,这也是该校“双减”背景下基于馆校合作模式的美育综合课程动态评价研究的课题项目实践。该校美术教研组以馆校合作育人...
应聘教师的个人简历「精选9篇」|教学|教育|雅思|英语|班主任|公费...
获得多项教师技能比赛一等奖和“优秀实习生”荣誉,得到了老师和学生的一致认可。自我评价本人性格开朗阳光,成熟稳重,责任心强认真努力,在校期间取得优异成绩,考取了英语四级证书、计算机一级证书、普通话二级甲等证书、小学语文教师资格证书、感觉统合训练师证书。曾在省残联和河北师范大学汇华学院康复中心做志愿服务,辅...
数学课上学美术、给全红婵当参谋,小学课堂变得“有意思”多了
最后,两位老师给足学生思考空间,让他们肆意发挥想象,大胆创作,讲述自己与昆虫的故事,并创作出一幅幅美丽的图画。数学与美术的融合课《轴对称之美》。记者杨幸慈 摄武汉市江岸区长春街小学老师王瑰执教的《用数学的眼光看跳水》小学数学综合实践活动中,带领五年级学生从杭州亚运会跳水项目出发,运用数据统计、分...
浅谈如何提高小学美术课堂教学的有效性
学生与学生之间更了解彼此的兴趣、爱好,更容易沟通情感。更能读懂其美术作品的内涵。因此,在儿童绘画评价中我们可以在学生自我评价的基础上,充分调动其他学生共同评价,让同学之间互相学习,取长补短,作业中存在的问题也可以得到及时的解决。让学生相互评价,用学生的眼光欣赏学生的作品,是美术老师不可替代的。
东营市艺术学科教研联盟校音美教学观摩活动在广饶县兴安小学举行
第二节课是由东营市春晖小学郭珊珊老师执教的三年级音乐课《我是小小音乐家》(www.e993.com)2024年11月6日。郭老师教态自然,教学过程流畅,围绕情境进行创设,鼓励学生帮助“小杰克”完成小小音乐家的梦想。其中在引导学生进行自我评价上,每一步都有不同要求。通过自我创作小乐器切合单元主题,用乐器和歌声达成单元总体目标。
海淀小学教师收藏 | 线上教学指导建议(附学习资源)
6.实施多元评价,形成评价合力发挥评价的激励作用,可根据任务的特点,设计自我评价、同伴/小组评价、教师评价、家庭点赞等多主体评价方式,从不同视角为学生提供认知反馈和情感支持,以促进学生的全面发展。提升艺术素养,引导学生增长本领,快乐成长1.培养学生拥有发现美的眼睛...
家门口的好学校—许昌市魏风路小学!
多元化课程评价模式注重评价主体的多元与互动,准确地反映出学生的学习水平和学习状况,把小学阶段的养成教育落在实处;全面落实了课程目标,促进了学生学习方式、学习态度和学习习惯的转变,提升学生核心素养;改进了教师的教学方法和教学行为,真正以学生的全面发展和终身发展为目标,实施新课改;同时实现了学生自我教育、...
老街文化的“寻根”之旅
学生以成长档案袋的形式记录成长轨迹,搜集体现成长的书画、手抄报、剪纸、摄影作品、参与活动的图片及视频、获奖证书等过程性材料,记录自我成长轨迹。评价阶段通过自我评价、小组评价、教师评价、家长评价、综合评价等方式,评选出优秀档案袋、老街文化小使者、淳质儿童、老街文化优秀班级等奖项。
南师附中最新学校,悄悄在变!
张亚晨毕业于扬州大学数学与应用数学专业,作为一名青年教师,工作8年来,他总是把握学校每次提供磨炼和展示的机会。学校每次请相关专家做指导,他都积极参加,努力学习。学校每次的公开课,他都会积极备课,反复打磨,甚至把平时的每一堂课都当做公开课来做,自加压力,自我评价。宝剑锋从磨砺出,他迅速成长为骨干教师。