芜湖市方村学校三年发展规划【2023--2025】_芜湖市政务公开平台
利用主题班会、周一的晨会、橱窗、校园广播,对学生进行交通、饮食、用电等方面的安全教育,邀请法制副校长定期来校作报告,开展防震减灾演练活动,从而提高了学生的安全意识和自我保护意识。加强日常规范管理,政教处制定《行为规范细则》,每周出《工作简报》,从细节入手,校园无安全事故发生。3.拓宽德育渠道,实施多样化教育...
永吉县教师进修学校组织开展新教师师德修养及班级管理规范化培训...
一是评价内容的多元设计,充分为新教师搭建了展示交流的平台,如学员可以申报组织“每训一诵”、主动进行“讲师介绍”、积极主持午间“热身活动”,通过学员自我申报,主动参与,鼓励学员积极参与培训学习;二是评价方式的量化设计。运用“新教师师德修养及班级管理规范化培训班培训评价表”,鼓励学员进行自我评价,最后根据评价...
五位优秀教师在师德报告会上作精彩报告
面对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息,追求平凡中的卓越。近年来,我对品德评语的写法作了不断的探索,力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程,让这心灵的对话更具有震撼人心的...
教育评价改革在湖南丨芷江:“141”评价体系促进教师专业发展
实施“低分率”一票否决制,教学实绩低分率超出红线的教师评价结论一律不得评为优秀等次。加强校长、班主任、教研员管理,落实书记、校长“一肩挑”要求,明确将班主任工作经历作为职称晋升、评优评先的重要依据,实施教研员定点驻校兼任教学副校长制度。改革落地,教育成果全面开花随着教师评价改革的推进,芷江教育行风明显好...
教育评价改革在湖南|芷江:深化教育评价改革 构建“141”教师评价...
实施“低分率”一票否决制,教学实绩低分率超出红线的教师评价结论一律不得评为优秀等次。加强校长、班主任、教研员管理,落实书记、校长“一肩挑”要求,明确将班主任工作经历作为职称晋升、评优评先的重要依据,实施教研员定点驻校兼任教学副校长制度。随着教师评价改革的推进,芷江教育行风明显好转,教师专业能力明显提升。
教育评价的“破”与“立” 来听两会知识界代表委员之声
天津大学副校长张凤宝委员:突出师德为先推进分类评价教育评价事关教育发展方向,须服务于高校立德树人根本任务,应紧密围绕国家战略全局和经济社会发展需要(www.e993.com)2024年7月28日。教师评价是教育评价改革的重点任务之一,我们在改革中面临一些难题,如跨学科协作成果评价等问题,一直没能得到良好解决。
【两会声音】光明日报:教育评价的“破”与“立”
天津大学副校长张凤宝委员:突出师德为先推进分类评价教育评价事关教育发展方向,须服务于高校立德树人根本任务,应紧密围绕国家战略全局和经济社会发展需要。教师评价是教育评价改革的重点任务之一,我们在改革中面临一些难题,如跨学科协作成果评价等问题,一直没能得到良好解决。
丽水市教育局关于印发《丽水市教育局直属义务教育学校、幼儿园...
除了教育教学质量指标满意度(P)、综合指标满意度(G)以外,学校要对基础性指标满意度(M)、学年度指标满意度(R)、整改性指标满意度(K)、自创指标满意度(H)中的每个项目进行自我评分。(1)四项自我评分总分(即M+R+K+H)与评估组评分总分差距在10%(7分)以内的,分值计算以学校自评分占40%,评估组评分占60%计算...
丽水市教育局关于印发《丽水市教育局直属义务教育学校、幼儿园...
除了教育教学质量指标满意度(P)、综合指标满意度(G)以外,学校要对基础性指标满意度(M)、学年度指标满意度(R)、整改性指标满意度(K)、自创指标满意度(H)中的每个项目进行自我评分。(1)四项自我评分总分(即M+R+K+H)与评估组评分总分差距在10%(7分)以内的,分值计算以学校自评分占40%,评估组评分占60%计算...
教育评价的“破”与“立”
天津大学副校长张凤宝委员:突出师德为先推进分类评价教育评价事关教育发展方向,须服务于高校立德树人根本任务,应紧密围绕国家战略全局和经济社会发展需要。教师评价是教育评价改革的重点任务之一,我们在改革中面临一些难题,如跨学科协作成果评价等问题,一直没能得到良好解决。