...实施办法》和《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知

严格规范评价程序,建立健全公示举报制度、申诉复议制度、诚信责任追究制度,确保评价过程公开透明、评价结果真实可信。(四)坚持可操作性。综合素质评价内容要与学校日常教育教学活动相结合,评价过程应简便、直观、易操作,实现评价操作与管理的信息化。三、评价内容(一)思想品德。主要考察学生的政治素质、道德品质、法治...

云南:学业水平考试与综合素质评价相关说明

(2)2006年(含)以后参加过高考的往届生的考生综合素质评价信息,由考生当年电子档案中的“自我鉴定”、“高中体育成绩”、“高一、二年级体检信息”、“学校鉴定”等四项信息组成。其中,“自我鉴定”即考生“自我评价”,“学校鉴定”即考生“毕业学校评价”。这类往届考生在报名时要准确填写最后一次参加高考的“往届年...

广东高考改革要“综合素质评价”了 都评价些啥

可以在校外为自己的孩子写表现记录,也可以给老师留言;在学期中学期末乃至平时的某一个时间点,多元评价主体如班主任、学科教师、社团指导老师、家长,甚至校级领导、学校中层干部,都可以以导师的身份为自己熟悉的学生写评语。

“软评价”挂钩“硬分数”咋保公平

陈炜:现在学校对学生综合素质评价的做法还是比较常规的,包括学期末班主任对学生的评语和学生的成长记录袋,里面有学生三年来的成长过程记录、选修课的情况、参加过的活动等。王焕蒲:目前学校对于学生综合素质评价的做法基本差不多,以评语和成长记录袋为主。但形式也慢慢更加多样化,从原来单一的老师评价学生,到加入了学生...

岳阳市教育体育局关于印发《岳阳市普通高中学生综合素质评价工作...

毕业时学生以典型事例为依据,陈述自己在社会责任感、专业志向与才能、个性特点与爱好等方面的突出表现,形成自我陈述报告,原则上不超过800字。教师评语主要基于学生的写实记录和任课教师的意见,对学生高中三年来思想品德、学业水平、身心素质、艺术素养、社会实践五个方面的表现作出简要的总体评价。教师评语要公正、客观,...