谨防中小学作业中的形式主义

多名小学生家长反映,老师布置的作业量大,让孩子产生了焦虑情绪,常因担心写不完而哭泣。西部某地一名小学生家长说,今年暑假学校布置了4项有难度的实践作业,完成其中一项就需约2天,不仅扰乱了本来的假期计划,还占用了学生的休息时间。还有家长表示,为完成各类作业,小学生家里都得配备打印机,对一些低收入的家庭来说...

协同育人,家校共建“灵动”育人美好样态——成都市双流区黄水小学...

(二)综合评价:基于学校的“五彩水宝”学生综合素质评价体系与数字赋能实施系统,在学生五育评价的基础上,特别制定了协同育人特色评价指标。这一评价体系量化地反映了全校家长在切实履行家庭教育责任、承担家庭教育主体责任方面的具体做法和行为。通过科学的理念、正确的思想、合理的方法,引导家长更好地教育孩子,帮助他们养...

滨海县实验小学越河路校区:经典诵读为“自”文化赋能

滨海县实验小学越河路校区秉承“自”文化教育理念(生活上自理、学习上自主、常规上自律、交往中自信、人格上自强),落实立德树人根本任务,创新育人体系,坚持用阅读打造孩子的精神气质,扎实开展经典诵读活动。学校以学校、教师、学生、家长为四个生长点,创建多元的展示、激励、评价体系,致力于打造四位一体的“经典阅读”...

幸福e课堂(72) | ??桐屿街道中心小学任丽君老师:带领孩子感受...

五、活动评价在活动过程中,要鼓励孩子积极与他人分享活动过程、自我体会和进步的喜悦。在每一阶段活动结束后,都应和孩子进行交流讨论,积极地引导孩子对自己在活动中的表现进行正确的评价,总结活动中的得失。家长评价时,可以从孩子的自主、自立等方面进行。以研学活动为抓手,做到知行合一,既让孩子感受到路桥建区30年...

半年会识字 一年能读书|语文|教学|教师|教育_网易订阅

“自主读写”,就是以读书为主,以自学为主,以学生为主,在教师的引导下,基于集中识字的优势,尽早进入自主阅读,通过读写融合的训练,培养学生“自能读书、自能作文”的能力。按照实验的方法,学生通过一年的学习,人均识字量可达到1500——1600字。学生二年级上学期就轻松地完成2000余个常用字的识字任务,实现了小学...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

笔尖上的魔法——合肥市淮河路第三小学映月校区家长阅读领航员...

写作真的很简单。2024年10月31日上午,合肥市淮河路第三小学映月校区图书馆内,参加家长阅读领航员培训的学员们体验到了阅读和写作的乐趣,这是培训营的第三次课程。本次课程在前两次阅读的基础上添加了写作的环节,这让大家又增添了一份惊喜和收获。开课伊始,孙照保老师给每个学员发放了一张白纸,一张充满想象力的...

智慧赋能综合评价,助推学生全面发展——长沙市芙蓉区育才第三小学...

(二)以成长记录为依据,突出过程性评价我校运用网络学习空间人人通平台,发挥其在线传播、线上记录的优势。家长参照综合素质评价的五大板块上传学生的成长记录,并将学生的相关素材进行整理,精选拍照,每张图片配有简短的文字说明。在此基础上,家长将优质的成长记录遴选为“综合素质评价材料”,并进行分类、完善材料,上报成...

深圳市龙华区和平实验小学

建校三年,开展家长学堂三十余次,颁发和平家长成绩单,树立和平家长榜样。未来的和平实验小学将以更丰盈的人文内涵和教育情怀,踏入5G智能时代,通过信息、技术、互联网、大数据等力量,进一步推动学习内容、学习资源、课程组织、教学模式、学习体验、管理方式、评价体系、教师角色的更迭变革,书写学校发展的新篇。收费情况01...

深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

阅读教育,是双峰人在苦苦追寻农村教育突围路径中,最终的坚定选择1.一场四任教育局局长接力的改革早在十多年前,双峰的基础教育质量就名列娄底市前茅。但这种“名列前茅”,是靠“教师苦教、学生苦学、家长苦送”得来的,教育“三苦”现象十分突出。2006年7月,王贵升任双峰县教育局局长。任职伊始,他下乡入校调...