幼儿游戏活动观察记录策略大全,看过的幼师都收藏了!

追踪观察法,即定人观察法,是指明确某个幼儿作为观察对象之后,幼儿走到哪儿,教师就跟踪到哪儿,并进行系统、细致的观察。这种方法有助于教师了解个别幼儿的游戏状态,是进行个案研究最好的方法。四、如何记录幼儿的游戏活动观察记录是指选取有典型意义的事件写下来,以期对幼儿的发展有更深入的理解,并审视环境和教育的...

广西幼儿园区角活动观察记录表中班采购和配置清单

五、配置清单1.观察记录表:设计一份观察记录表,用于记录孩子们在区角活动中的表现,以便教师了解孩子们的兴趣和特长,为今后的教育提供参考。2.摄影设备:购买一台相机或手机,用于拍摄孩子们在区角活动中的精彩瞬间,留下美好的回忆。3.安全设施:在区角内设置安全警示标识,确保孩子们在活动过程中的安全。同时,定...

广元市机关幼儿园:植树正当时,劳动“树”心中

经历了小中班在园内的各种种植、观察记录活动,热爱劳动的思想早已根深蒂固。处于大班的幼儿非常期待种下一颗小树苗,外出参与植树活动的愿望异常强烈,劳力又劳心,劳动才更有价值,参与才更具意义。追随孩子的意愿,为外出植树,家园合力下我们开始准备。1巧手绘树牌为自己即将种植的小树绘制专属于它的爱心牌,小小的卡...

多种专业图书,助力幼儿园教师新学期

近年来,档案袋评价逐渐受到我国学前教育界的广泛关注,越来越多的幼儿园开始运用这种方法对幼儿进行发展性评价。本书可有效帮助幼教实践工作者及理论研究者学习系统观察儿童的方法,及如何将观察记录资料组织成档案袋进行档案袋评价。新视点丛书本套丛书介绍了国内学前教育研究的前沿问题,用新的视角来审视当下学前教育的发...

...科学核心经验”——江阳区学前教育教研月在泸州市春华路幼儿园...

在导读环节,春华路幼儿园园长、党支部书记淦立冬以“从观察出发,走进科学核心经验”为主题聚焦幼儿观察核心经验,深入浅出地向大家解读了什么是观察核心经验,以及促进幼儿观察核心经验形成的教师支持性策略。在案例分享环节,春华路幼儿园教科室主任张正霞以幼儿园种植活动的开发为例,通过《基于观察核心经验,和孩子共成长...

幼儿园家园共育怎么做?——华夏未来幼儿教育集团探索学前家园共育...

活动前,教研团队根据不同年龄段幼儿的身心发展规律,从园所、平行班、班级不同维度进行整体策划,对活动主题进行深度剖析,换位思考与教师专业相结合,为家长提供有利于其参与、观察、评价的个性化观察记录评价表,及时反馈当场建议等,让家长带有目的地予以观察(www.e993.com)2024年12月18日。

研究生应聘幼儿园教师 是否人才浪费

南京鼓楼幼儿园副园长陈静认为研究生“后劲大”,他们的观察能力、分析能力、研究能力比本科生和专科生有优势。陈静举例说,孩子在幼儿园摆弄玩具,老师会根据小朋友的表现写观察记录,一般的要求是大致描述孩子做了什么,比如小朋友用积木搭了一个房子或者一辆车。有研究生老师的记录,就能从建构主义的角度分析孩子的思维...

“工具箱”:教师观察游戏的“拐杖”

通过小组合作,比照《指南》,分析中班幼儿在建构游戏中可能涉及的各领域核心经验(如数学认知中大小、长短、粗细等概念),作为确定教师观察的理论依据。紧接着,借助“观察原理”部分的工具,教师围绕观察与记录方法等开展案例式学习。针对教师只有“观”而无“察”的现象,教研组长组织“观察是什么”主题讨论,明晰观察不仅...

轶事记录法:抓住幼儿有价值的行为

教师运用轶事记录法对幼儿行为进行记录时,观察什么、记录什么、什么时间进行观察记录等,都是应当思考的问题。轶事记录法应以单一事件的简短描述为主,教师应有目的地选取需要特殊帮助的儿童,以获取有价值的信息。记录要尽可能全面,包括行为发生的背景、事件过程、幼儿的行为,以及他的语言、音调、面部表情等情绪变化,还有...