詹丹|教学不是教正确的废话——从语文名篇《小马过河》谈起
2023年12月4日 - 澎湃新闻
那么,如何让这种相对的正确性成为适合小马的行动依据,或者说,如何将否认老牛和松鼠是在撒谎的第一种说法跟此后的说法形成逻辑推进的关系,在小马过河前,形成一个相对小马来说,河水究竟是深是浅的大致预判,让妈妈叮嘱小马“动脑筋”的话,真正落实到位,才是需要在题目设计中引导学生思考的。三尽管《教师教学用书》把...
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遇到问题怎么办?—统编教材二下五单元整体教学设计|薛法根
2023年4月10日 - 网易
1.把长故事讲成短故事。把"对话"变成"叙事";按"地点"讲述"事情"。2.用准确的动词讲故事。驮;拦;问;动脑筋;试一试;蹭过河活动3:说说过河的"办法"五、低段语文教学要义1.兴趣要"浓":用任务来驱动学习2.任务要"精":聚焦学习的关键点3.过程要"透":充分经历学的过程4.基础要"牢":识字写字要...
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...二年级下册八单元口语交际《推荐一部动画片》微课视频+教学设计
2020年5月1日 - 新浪
教学建议1.以精彩动画片激趣,激发学生说话的欲望。2.实施奖励制度,勇于表达、说得好的同学推荐的动画片,可以在不同的时间为全体孩子播放。教学目标知识与技能1.通过交际实践,让学生乐于把自己看过的动画片,清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。2.能用普通话流利地讲解,能认真倾听,能与同学进行...
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