关于开展全国高等学校心理健康教育微课征集展示活动的通知

“微课”是指以视频为主要载体记录讲授者围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参加本次活动的微课作品须包含完整微课视频及其文字简介。具体要求如下:(一)选题要求选题方向应从《全国大学生心理健康教育微课征集展示选题类别》(附件1)中确定,可在相应类别下细化具体内容,精心进行教学设计、课程讲授...

12位著名特级教师的“顿悟时刻”|语文|数学|英语|教学法|学校财政...

每个星期日,我都是先看教材,再独立做教学设计,手写教案,那时已有各种参考资料,但我从不抄袭,就这样准备好一周的数学课。独立备课让我养成独立思考的习惯。从2002年开始,坚持每天写课堂教学手记,记录过程,记录思考,记录学生是怎样学的、自己是怎样教的,以及教学行为背后的想法,与自己对话,和自己谈心。我把教学设计...

江苏省心理学会学校心理专业委员会2021年学术年会通知暨征稿函(第...

南京晓庄学院心理健康研究院副教授,南京心理学会理事长,中国心理学会临床与咨询心理学专业机构注册系统注册心理师、督导师(D-18-004),EMDR创伤治疗欧洲论证治疗师、督导师,江苏省首席科技传播专家、红十字会首届心理危机干预专家。学术兼职:中国心理卫生协会EMDR创伤治疗学组委员,江苏省心理卫生协会、心理学会及社会心理学...

教育部明确师范生教师职业四大能力!

l准确把握教学内容,理解本课(单元)在教材中的地位以及与其他课(单元)的关系,能根据课程标准要求和学情分析确定恰当的学习目标和学习重点,设计学习活动,选择适当的学习资源和教学方法,合理安排教学过程和环节,科学设计评价内容与方式,形成教案与学案。2.3实施课程教学2.3.1情境创设l能够创设教学情境,建立学习...

明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准

第二部分为教学实践能力(其中学前教育专业为保育和教育实践能力),主要从掌握专业知识、学会教学设计、实施课程教学(学前教育专业为开展环境创设和游戏活动、实施教育活动)等方面,对师范生教育教学实践所需的基本能力提出了细化要求。第三部分为综合育人能力,主要从开展班级指导、实施课程育人、组织活动育人等方面强调教育...

2020中国基础教育年度报告——2020中国基础教育研究前沿与热点

(三)新时代教育扶贫指向教育内涵式发展迈入新征程,教育扶贫工作要关注教育发展的质量内涵,提升薄弱地区、薄弱学校的办学质量和教学水平,促进城乡教育均衡化发展(www.e993.com)2024年11月11日。发展逻辑需要从外控逻辑向改善学校教育过程和厚植家长社会支持氛围的内生逻辑转变。要用中国特色社会主义文化夯实教育扶贫根基。体现在学校教育上,就是要全方...

科目二 | 40个教育心理学知识速记口诀,快来!

1.教育心理学发展初创时期代表人:裴斯泰洛齐赫尔巴特乌申斯基卡普捷列夫桑代克口诀:陪儿撕扑克2.完善时期布鲁纳成果:社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究口诀:会煮盒饭3.皮亚杰的认知发展阶段理论:感觉运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段...

2020中国基础教育研究前沿与热点

五、在线教学要由新技术走向新形态新冠疫情引发了世界范围的在线教育探索热潮,中国率先进行全国性、全体系的在线教学实践,并有效保障了较高水平的在线教学质量。教育领域需要及时总结反思,着眼长远,线上与线下教育融合在疫情防控常态化时期及疫情后也应有所体现甚至得到更大发展。[66]...

用心教育学考研|教育心理学记忆口诀汇总来啦!

1.教育心理学发展初创时期代表人:裴斯泰洛齐赫尔巴特乌申斯基卡普捷列夫桑代克口诀:陪儿撕扑克2.完善时期布鲁纳成果:社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究口诀:会煮盒饭3.皮亚杰的认知发展阶段理论:感觉运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段...

小学教师资格证基础简答九十题

4、结合班级,团队活动开展心理健康教育.5、个别心理辅导或咨询.6、小组心理辅导.十四、布鲁巴奇的反思方法反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究十五、教学原则定义及有哪几个原则?注意事项是根据一定的教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。