...北京“指向核心素养的单元整体教学设计与实施”小学高研班举办
2019年7月23日 - 网易
本单元刘老师设计了三个核心课,首先感受面积的含义,体会测量面积的本质,然后认识常用的面积单位,最后探索长正方形的面积。从数学角度,范存丽老师给了我们专业的引领:首先教师设计从回顾比较两个不同物体的长短、轻重的方法,继而迁移到对面积大小的认识这一环节,使学生更好地体会到了“度量”的意义。其次,教学过程中,...
详情
深耕课堂展风采 聚焦“双减”绘未来——宣汉县教研室专家赴蒲江...
2022年4月25日 - 搜狐教育
冯美玲老师执教二年级《认识毫米》例4;张扬老师执教五年级《体积和体积单位》例1、例2;高青燕老师执教一年级《认识钟表》例1;熊圆圆老师执教三年级《认识面积单位》例5;刘琼老师执教二年级《时分秒》例1、例2。每个学科课堂展示结束后,教者分别从课程标准要求、教材文本解读、教学设计意图、课堂教学得失等方面进...
详情
小学教师资格证基础简答九十题
2017年9月29日 - 网易
步骤:1、教学目标的阐述2、教学重难点分析3、教学准备4、教学课时计划5、教学设计过程6、板书设计7、教学反思要求:1、导入环节2、问题设计3、学生获取知识的过程4、练习设计5、教学后记内容:1、教学目标的设计2、教学内容的设计3、教学措施的设计4、教学评价的设计依据:1、学科性能2、教学任务和要求3、教...
详情