幼儿园游戏教案及教学反思《角色游戏》
1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。4、尝试...
在反思中精进,成都市第三十七幼儿园深研在角色游戏中的师幼互动
“课题的研究离不开专家的指导和引领,离不开一线老师的参与和思考。”幼儿园相关负责人表示,幼儿园将精研课题,在反思中精进专业、提升素养、获得成长。
洪江市安江幼儿园:走进角色游戏,点亮快乐童年
华声在线4月20日讯(通讯员段彦琼)为继续推进清廉文化进校园,贯彻幼儿园课程游戏化,促进幼儿园角色游戏的开展,切实提高教师教育教学水平,让幼儿做游戏的主人,4月中旬,怀化洪江市安江幼儿园开展了大型角色游戏主题活动,在全园掀起了角色游戏比武、教研、反思总结的热潮。游戏从贴近幼儿生活情境出发,包括医院、游乐...
让游戏点亮童年!成都市第十九幼儿园多角度探究“角色游戏”
通过观摩、研讨的方式,老师们不仅能学习优秀的角色游戏经验,而且能通过自我反思,看到本班角色游戏的不足,进行不断地改进,从而实现共同进步。专业提升,总结反思交流后,张云副园长强调了在角色游戏中教师要观察幼儿具体表现是否与阶段特点相契合、每个幼儿是否都有事可做、是否知道要做什么、材料投放要根据幼儿的需要和...
相约“云”教研 点亮“游戏”智慧——市中心幼儿园开展《角色游戏...
三、研后反思促提升教研活动结束后,老师们的学习并没有停止。大家都积极对本次教研活动进行了反思,深思在今后的工作中,从自身开展角色游戏的实际出发,如何更专业、更有效地指导角色游戏,如何做好幼儿游戏时的支持者、合作者和引导者。在反思中成长,在成长中进步。通过本次教研活动,打开了老师们对角色游戏开展...
易凌云:后疫情时代的幼儿园教师——专业角色的转型与专业权威的重建
1、加强教研,促进反思性教学和研究性实践教师对于保教工作的实践问题进行理性思考和深入探讨,以研究的方式解决问题并将反思贯穿于始终,是提升保育教育质量、促进教师自身专业成长的最有效途径(www.e993.com)2024年9月11日。研究儿童、研究教学、研究规律是幼儿园教师基本功,在长期的研究中教师需要关注教育理论、分析前沿信息、学会调查研究...
...三阶式”混合教学:从模式生成到实践应用 ——以“幼儿游戏与...
(二)设计适学课程内容,支持学生的自主、深度、反思学习适学包括适合学生、适合学习、适合学科。具体是指适合大学生学习的专业性、综合性特点;适合自主、深度、个性化等综合学习方式;适合“幼儿游戏与指导”兼具理论性和实践性的学科特点,从重“课堂预设”转变为重“实践情境”。
幼儿园教师的87个专业术语,你知道几个?
20.游戏广义的游戏指各种玩的活动;狭义的幼儿游戏指幼儿园教师设计并提供的、引导幼儿产生的或幼儿自发兴起的玩的活动。幼儿在游戏中生活、游戏中学习、在游戏中成长。21.角色游戏指幼儿通过扮演角色、运用想象,创造性地反映个人生活的游戏,通常都有一定的主题,如小医院、理发店等。是幼儿期最典型、最有特色的一...
笑脸墙上映照的快乐教育——写在涪陵区级机关幼儿园庆祝建园70年...
那就得投其所好。幼儿最喜欢的是游戏,游戏是让他们感到最快乐的事。2012年9月,该园利用“幼儿角色游戏的实践研究”,在每班选择一个角色游戏进行小课题研究。老师们首先根据本班选择的角色游戏制定好游戏计划,并与孩子们共同创设适宜的游戏环境,收集丰富多样的游戏材料,包括各种成品和半成品材料。
【专业发展】由87个专业术语透视幼儿园老师
21角色游戏指幼儿通过扮演角色、运用想象,创造性地反映个人生活的游戏,通常都有一定的主题,如小医院、理发店等。是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。22规则游戏成人为发展幼儿的各种能力而编写的、有明确规则的游戏。23表演游戏指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现作品内容的一种游戏形式。