浐灞第三十二小学开展新教师过关课活动

韩辛瑒老师执教的音乐课《校园小戏迷》,能够结合实际情况让学生了解戏曲元素,并掌握“生角”和“旦角”的演唱方法,运用“大嗓”与“小嗓”的声腔特点进行演唱,在最后能够加入戏曲的四大基本功:唱、念、做、打进行完整演绎。让学生体验京剧的精髓,学生们学习兴趣浓厚。课后反思与研讨过关课结束后,各位老师在教研活动...

提高教学能力,促进专业发展,这所学校开展新进教师课堂展示活动

指出教师备课时要深入解读文本,抓住精髓,有针对性的教学;识字教学可选取典型生字结合文化背景,追溯字理,巧记生字;重视语文教学中的朗读训练,渗透在日常的每一节课中。灵活处理课堂生成,加强课堂“全局观”。徐丽丝组长和李美盈老师指出在课堂选材上,用已有经验建桥梁;搭脚手架,快速学习重难点;制造干扰项,当绊脚石;...

识字课怎么教?以统编教材一年级下册《动物儿歌》为例(可下载打印)

五、巩固识字,指导写字1.同学们非常认真,这么快就背下了课文。下面,我们一起来玩个猜字游戏:老师将这课的生字卡片对折起来,只露出一半,看看大家还能不能把这些字猜出来。2.师出示对折生字卡片,学生猜认。3.本课中六个新朋友都是虫子旁,你还知道哪些虫字旁的字?4.学生交流。5.出示新儿歌,请学生朗读。

整个单元全是识字!部编版二年级语文上册该怎样教?附教案

4.利用拍手歌的特点,采用多种形式朗读儿歌,培养学生自主识字的兴趣,提高识字效率。5.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。重点:掌握生字,能读准12个新字,会写6个生字,能正确、流利地朗读儿歌。难点:了解生字的意思,并能运用生字组词造句。教学准备:多媒体课件。教学课时:二课时。教学...

智慧课堂开辟识字写字教学“新路径”

案例反思:2018年起,我担任一年级1班的语文老师,我班的孩子从一年级入学起就每天带着平板上学,平板已经成为了孩子们必不可少的学习工具。在信息化的学习环境中,将信息技术与小学低段识字写字教学相整合,能极大激发学生识字兴趣,有效检测学生学习成果。智慧课堂调动了学生识字写字的积极性,学生识字兴趣高涨,自主识字能...

合肥部编版一年级语文上册《画》教案设计

部编版一年级语文上册《画》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美(www.e993.com)2024年11月7日。同时,结合生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语

青岛部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教案设计

1、初读课文,自我识字。师:在你读课文的时候,我们可以用铅笔把生字朋友轻轻地圈起来,再用课前提到那些方法认一认,有拼音的拼一拼音,没拼音的查一查,问一问,争取把课文中的每个字音都读对,每个句子都读通。(教师巡视在学生中,及时了解把握学生的阅读情况)...

部编版语文一年级上册第二课《金木水火土》精讲

一、识字写字1.识字。本课以朗朗上口的儿歌形式,引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、下”。要采用多种方式,引导学生在听读课文中识字正音。通过听读儿歌,让学生说说诗中有哪些事物和数字。7个生字中,“三、四”的声母是平舌音,“上”的声母是翘舌音。由于学生还未学习拼音,需要教师利用...

部编版二年级语文上册语文园地2教案

课前准备：1、制作多媒体课件。（教师）2、准备字典。（学生）课时分配：二课时第1课时一、读儿歌，导入新课。1、学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么...

全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动

教学反思:本节课教学立足智慧课堂,教学设计从课本教材、学生个性差异出发,引入多种智慧“小互动”,调动学生自主学习的积极性,师生满堂激情在线,轻松愉悦地“玩转”智慧课堂。从而使信息技术深入融合课堂,服务学生,达到了智慧而诗意的教学效果。未来已来,我会坚持使用“畅言”,相信智慧课堂会让语文课堂精彩纷呈。......