【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...
试题深化对基础性的考查,引导学生夯实地理基础知识以强基,把握学科本源性思想方法以固本;加强考教衔接,引导中学地理教师提高课堂教学质量,减少学生机械刷题、死记硬背,助力“双减”政策落实。谭老师地理工作室综合整理试题分析传统村落是在特定的地域文化背景下形成并保留至今的典型乡村聚落,是地域传统文化传承的重...
早读课、自习课、复习课习题课、试卷讲评课这五大课型课怎么上?
管理细则:1)早读像正课一样观摩研讨,有公开课、创新课展示;2)有原来仅呈现学习目标进化到早读方案全流程设计呈现:早读目标、背诵方法建议、指导、推荐、考核累积评价,还有背诵激励性励志名言;3)早读板书创新设计评比;4)有特意设计的早读背默本及严格规范订证及奖惩机制;5)班级张贴有各学科早读背诵、默写日、周、月...
6个大单元教学设计模版
课后填写基于各课时反思性教学改进,汇总形成单元反思性教学改进设想。明确主要经验或者需改进的方面。单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。2模板二大单元教学设计模板本单元的评价方式测试1次课后反思记录(包括目标是否达到,设计是否合理,需要...
实用:四十余年教龄老教师总结的“培优”十条土办法
课堂上不让优生陪学,课堂、练习培优常态化。告诉优等生在新授课、复习课、试卷讲评课上遇到自已已会内容,可不再听讲,自已钻研别的学习内容,即见逢插针实施自已学习计划。9精准点拔、启发答疑对优等生问问题时,教师千万不要急于主动解答,要用好"再读读、再想想"这个策略,同时伴随有这样语言:你又读懂(读出)...
【亲测】从教7年物理教师:我这样用大数据提高教学效率
考后反思试卷讲评结束之后,教师还需要帮助学生进行有效的考后反思。通过平台内的错题本和个性化作业可以及时高效帮助每个学生进行查漏补缺,重点训练,从而帮助教学吸收。“上课听讲时很明白,自己一做就不会,没有思路。”很多学生都有过这样的困惑,所以试卷讲完不算完,学生还要在课下自己总结。