“国培计划”县级骨干教师团到外国语牧歌小学观摩
接下来,舒帆老师简要汇报了本节课的设计说明及反思。她通过研读新课标和教材,进行了单元教材分析;利用问卷调查了解学生的知识储备情况,开展学情分析。依据以上分析,确定本节课的学习目标和评价任务。最后,确定了本节课的具体设计,并针对这节课进行反思,提出课程中需要改进的地方。课后,贺红晓老师对舒帆老师本次教学...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,深化教育教学改革,探索拔尖创新人才培养机制和模式,密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托研究院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,深度挖掘学生的潜能,打造特色科学领域课程,通过动手实践、成...
教育视角评析漳州布袋木偶戏儿童剧
三是完善课程评价。师生在校本课程中的参与度进行量化质性评价,例如把教师参与校本课程开发工作纳入绩效考核,班集体、队集体参与校本活动的成效,用作业、展品、环境创设等实物形式呈现,使用校本课程手册供学生进行完成量打勾和心得记录。五、结语不可否认的是,以普通话而非本地方言表演漳州布袋木偶戏,缺乏原汁原味,对...
喜报:新华网专题报道邛崃教育校本课程开发为教育赋能典型案例
邛崃教育着力建设“一校一品”教育格局,努力建设家门口的好学校,要求全市各学校校本课程开发,要深度挖掘,综合考量,既要坚持因地制宜反映学校地区差异,又要充分考虑到教师的积极参与、学生的认知背景与需要,努力实现传承地域文化,促进校园文化百花齐放,推动学生全面发展。西街小学始终坚持体验育人,全面推进课程参与对象全...
尊重原理,系统构建——博实乐课程图谱中的育人大格局
报告揭示了校本课程的本质,放大学生视角,是对校本课程建设的追问、反思、总结和提醒。有方法。“最有价值的知识是关于方法的知识。”掌握了方法,就等于掌握了提升校本课程建设水平的钥匙。有案例。报告以丰富的案例进行分析和引领,一个案例就是一面镜子。
青大附中高中??教研组风采|采撷中西,语苑聚英——外语教研组
组织公开集备,反思课堂教学一直以来,外语组注重高效课堂的实践与反思(www.e993.com)2024年10月22日。着眼于问题的解决,落实教学任务和课堂常态管理,提升个人素质,稳打稳扎地共同探讨如何上好每一堂课。在此基础上,开展高效愉悦课堂,即教师需要不断夯实符合英语课程标准的学科素养,贯彻育人目标体系和包含六要素的教学模式,使教学内容有意义,教学方法...
我市首次出台《锦州市中小学教学管理常规(试行)》
课后反思总体要求:课后反思要树立“问题即课题”的新理念;提高实施新课程的能力,做反思型教师。通过解决问题提高质量,促进专业成长,做研究型教师。1.课后反思内容要求。依据新的课程理念和课程标准,以研究者的眼光反思教学的全过程及教学效果等,注重发现和解决教学过程中的具体问题。用教学理论引领反思,用教学效果验证...
西安市浐灞第一中学荣获首批“西安市中小学心理健康特色学校...
6.编写心理健康校本课程,提升学校心理健康水平根据学生的特点,有针对性的编写学校心理健康校本课程《放飞心灵,走向心理健康》,其内容作为各年级授课的参考。并创作《心理健康教育读本》一本,其内容分为如何正确认识心理健康、初中生心理健康的重要性、初中生如何保持人际关系的和谐、初中生如何应对学习心理这几个方面。
“火文化” 点燃成功人生
一小的课后环节,是师生双方的共同反思提升。“教师有效地进行课后反思是实现专业发展的必由之路。”这是一小教育工作者们的共识。学生们则会通过达标情况,反思课堂学习、查漏补缺、全面落实学习目标,并以此为基础,预习下节课的学习任务。就这样,一节完整闭环的“灵动课堂”就结束了。而回荡在一小教室里的那...
行五育并举,做聚力融合 ——康巴什区第三中学德育纪实
2.校本课程,丰富生活为进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念,丰富和发展对学生的素质教育,丰富学校校园文化内涵,营造浓厚的校园文化和创建学校特色,进一步强化发挥学生的个性特长,努力实现学校、教师与学生共同发展,学校开展了第二课堂活动。