【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,地理尖子生培养的三点...
1、大尺度:这是从学期、学年视角来说的,就是结果性诊断要依标命题,教师教的、学生学的、考试考的要一致。不超纲教、不超纲随意考。(从考试角度看)2、中尺度:这是从单元、课时整体设计来说的,严格说是教学目标、学习评价、学习内容、活动任务一致性。即先确定教学目标,再依目标设计具有引导性达标评价标准(依...
“八省联考”后的反思,什么样的学生,才能在高三后来居上
这无可厚非,因为他们都有各自梦想的大学,但我们要让压力变成动力,而不是考试前的枷锁。对于想要“后来居上”的同学,你可以这样思考,高三前我是这个分数,高三一年我通过努力学习提升的分数,都是我赚了,没有什么好有负担的。不要因为模拟考提分很高,担心高考考不好而有压力。学生可以把每一场模拟考当成高考来对...
2024高考复习冲刺一线名师指导_扬州网
2.善纠错、勤反思目前阶段已经不需要像过去那样大量做题,重点要看以前容易出错的题目,认真思考一下自己答题的思路,挖出出错的根源,避免考试时再次出错。纠错的过程其实就是经验积累的过程,需要搞清是题目所涉及基本知识点模糊不清,还是对题目的理解没有到位,如果是前者,应该追根溯源,立足课本,再去重新梳理和充分理解...
世纪好书半年榜发布,文景四种作品入选|上海书店|博尔赫斯|村上...
——当代社会批判理论下的哲学反思蓝江著上海人民出版社编辑:于力平数字资本主义时代的哲学奥德赛之旅!04空间的力量:地理、政治与城市发展(第三版)陆铭著格致出版社编辑:郑竹青程倩陆铭学术代表作,展现中国区域经济的“双重中心—外围”格局。05史学导论:历史研究的目标、方法与新方向(第七版)...
学术的过程亦是生命的过程——读《我是谁?段义孚自传》
生命的反思:个人与时代的互嵌段义孚出生于1930年的天津,于2022年去世。他的生命轨迹与世界历史的发展紧密相连,恰好体验着世界格局的变动。这段人生与波澜起伏的人类历史彼此嵌套,塑造了他独树一帜的研究视角,进而也诞生出了这本与众不同的自传《我是谁?段义孚自传》(下文简称《我是谁?》)。这本书不仅仅是一部...
【自信备考-做好衔接】地理——自我反思,查漏补缺
教师指导学生在复习过程中以区域为载体,将自然地理和人文地理的相关原理和规律运用其中,运用小区域大背景分析思路,真正做到知识的灵活迁移运用,达到发展学生区域认知素养的目标(www.e993.com)2024年9月11日。学生层面:1.自我反思内化,提高情境问题的分析能力学生通过自我反思发现自己的知识缺漏、疑惑,并通过补偿学习释疑解惑;发现解题中存在的问题并...
高三地理教学总结与反思模板
这样有助于加强知识的应用性和实践性,帮助他们加深对地理知识的理解,真正提高分析问题和解决问题的能力。5、加强课堂限时训练,重视阶段考试习题训练时,要注意在精选试题的基础上限定答题时间,有针对性地进行训练,即学科重点、主干内容、薄弱环节和现实问题,把知识点串联起来,做到重点突出,前后呼应。课堂上及时反馈,...
【学好地理】一文写尽高考地理所有学法(选考地理生收藏)附高考...
自然地理部分偏重原理、规律的运用,联系实际分析解决问题。人文地理强调宏观整体分析,人文地理部分偏重观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。区域地理重点是以图表为载体的学习方法。区域地理部分偏重地理事物的空间定位,地图和图像图表的判读技能,区域的分析方法。
二九动态 | 传承初心 守正创新——渝中区开展高中地理“集智...
总结反思最后,区教研员许方林老师就“地球运动的地理意义”在考试中的应用做了总结和梳理,对第一章教材教法作了详细阐释,并对本次“集智”备课作了总结发言。在“双新”大背景下,许老师鼓励每位教师主动转变教育教学理念,积极融入新课程建设的浪潮,高效践行地理大单元教学,将核心素养指向下的深度学习贯穿于课堂教学...
化学备考:反思试卷错题 今日中午兰大附中地理高级教师马丽萍值守...
许多考生面对考试都会紧张,很正常,这段时间要开始调整了,现在每晚零点前就要睡觉,然后每天提前一会,慢慢适应晚11时入睡,这样才能把自己的兴奋点调整到白天,在高考时保持头脑清醒。问:化学答卷该注意哪些方面?答:考生在答卷时,一定要认真审题,避免答非所问,还要重点提高答题的规范性,注意用化学语言答题,如描述化学...