八下语文第6课《被压扁的沙子》精品实用高效教学设计
1、了解“撞击说”和“火山说”的概念。2、明确说明对象,理清说明顺序,掌握所运用的说明方法,体会严谨风趣的语言特色。3、树立科学意识与创新思维。读音释义①劫难:灾难;灾祸。②追溯(sù):比喻探索事物的由来。整体把握1、本文的说明对象是什么?明确:恐龙灭绝的原因。2、课文对于造成恐龙灭绝...
在复杂中读出丰富之美
教学目标是教学后学生应该达到的程度,是能从“学习成果”中观察到的“关键能力”,也就是说教学目标是学生的能力层级。理想的教学设计能够带领学生从浅层学习走向深层学习和迁移学习,让学生把学到的东西变成自己的本领。教学目标的选择有多个依据,课程标准中的学段目标、学习任务群目标、学业质量,以这些为基本依据,根据...
八上语文第20课《人民英雄永垂不朽》精品实用高效教学设计
1、把握说明对象及其特点。2、理清说明顺序;体会说明方法的运用和准确生动的语言特点。3、了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩,继承和发扬先辈的光荣革命传统。作者简介周定舫(fǎng)(1931-1993),浙江定海人,记者。在漫长的记者生涯中,担负过首都十大建筑等重大报道任务。采写及与人合写了很多优秀...
辽宁省语文教师招聘《松鼠》教学设计
能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读课文,感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。3.体会作者对松鼠的喜爱之情,激发热爱自然、保护动物的人文情怀。二、教学重难点重点在读中感受松鼠的特点,并通过与《鲸》进行比较阅读,探究两篇课文不同的写法,体会作者的表达方法。难点...
小学教资考试|如何写出一手好的教学设计?
(3)教学目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观;(4)教学策略(或学法指导):选用的教学方法,教学手段,媒体及板书设计;(5)教学过程;(6)教学反思、评价。以小学语文为例,出题方向有哪些?一、第一种出题角度一般是考察文本特点,通常出现在第一题,有以下几种问法:...
2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思
对于这堂课的教学,我有如下几点反思:1.教学效果(思效)(www.e993.com)2024年7月27日。这篇散文,离孩子们的生活久远,他们可能体会不到文中孩子的感受。因此,我一开始先让孩子们看大屏幕上的画面。这便拉近了孩子们与文本的距离,使他们产生了学习兴趣。我让学生提出自己搞不清楚的问题,对其中一些简单的问题我让其他孩子为我们讲解,我...
潍坊滨海鲲城学校:深耕“五项变革”,创新课堂教学
4.坚持评估任务前置,引领教学进入核心素养高度评估任务是围绕学习目标设定的学生达成目标的具体学习行为。评估任务分为两种,一类是核心任务,它是评估学生对核心概念的本质理解,检验其是否可以迁移到新情境中解决真实问题。如五年级语文第五单元是说明文单元,其核心任务是“用上说明文的写作方法把一件事物介绍清楚”。...
303-《语文学科知识与教学能力》(初级中学)
7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法,能根据教学需要选择使用。(二)教学设计1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征,分析学生在语文学习方面的个体差异。2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平,分析学生的学习需求。
2015年初级中学教师资格证考试大纲《语文学科知识与教学能力》
7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法,能根据教学需要选择使用。(二)教学设计1.能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征,分析学生在语文学习方面的个体差异。2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平,分析学生的学习需求。